家庭教育：合理規(guī)劃，寓教于樂(2)

　　年齡比較小的孩子以直觀形象思維為主，對于形象生動的新鮮的事物都極具有探索觀察的欲望，因此我們應該多帶孩子外出游玩參加學習，在外界獲得直觀形象的知識經驗對于孩子來說彌足珍貴。年復一年、日復一日，當你每個假期帶著孩子到處游玩參觀學習，循序漸進開闊孩子的視野，不知不覺你會發(fā)覺孩子的知識儲備漸漸豐富。有時候你會驚訝于他懂的東西比你多，也可以經常問孩子一些問題啟發(fā)他思考回答。比如：有什么？怎么樣，看起來好像什么？為什么會這樣？因為…，所以…！

　　長期累月培養(yǎng)孩子語言表達能力、人際交往、鍛煉孩子邏輯推理、擴散思維能力、探索觀察新事物的能力，運用孩子的性格特征因材施教，最大程度調動孩子參與學習的興趣、主動性、積極性，寓教于樂在玩游戲的過程中、在良好愉快的生活中實現(xiàn)和諧親子互動關系。一方面孩子無形中獲得學習而且心情是舒暢的，另外一方面孩子獲得更多父母陪伴自己成長更多的時光。都說“陪伴是最長情的告白”，孩子需要父母多花一些時間陪伴他們，盡量讓孩子在需要你的時候多給他們一些陪伴，等孩子長大不需要你的時候，你想去“彌補陪伴他就為時晚矣了”，因為他已習慣自己長大不需要你陪伴。

　　第三、在暑假期間不僅可以帶孩子外出游玩放松心情，而且也可以培養(yǎng)孩子一些良好的行為習慣，例如學會自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子獨立自理動手能力、良好的衛(wèi)生行為習慣、大學生可以勤工儉學，在實踐中獲得學習，慢慢摸索尋找自己的興趣，為以后就業(yè)方面“指明道路”，也能獲得學習經驗。

　　第四、我們說沒有天生完美的孩子，但每個孩子都可以通過后天的學習與努力，創(chuàng)造出想要的未來。俗話說，如果方向錯了，那么前進就是倒退。你現(xiàn)在選擇正確的方式教養(yǎng)孩子，決定了你孩子未來的方向與高度。

　　小時候孩子對于未來充滿了期待和憧憬，長大后，反而變得迷茫和焦慮。其實，面對未來何去何從的這種焦慮，是因為我們的啟蒙教育處于缺失狀態(tài)。心理學研究報告顯示：6-15歲是孩子的職業(yè)啟蒙黃金期。大家記得抓住孩子職業(yè)啟蒙黃金敏感期，在最近發(fā)展區(qū)培養(yǎng)孩子可以得到事半功倍的效果。

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