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幼兒園中班主題教案設(shè)計(jì):大樹(shù)和小花

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-08-17 10:29:24

說(shuō)兩句

幼兒園中班主題教案

  活動(dòng)內(nèi)容:

  教學(xué)活動(dòng)安排:

  第八周:

  下午:破譯密碼(重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué))

  第九周:

  1.迎春花(綜合)

  2.小樹(shù)林(藝術(shù))

  3.花瓣兒“魚(yú)”(語(yǔ)言)

  4.我愛(ài)大樹(shù)和小花(社會(huì))

  5.我的小花園(藝術(shù))

  6.花兒多美麗(數(shù)學(xué))

  文學(xué)活動(dòng)推薦:

  1.故事:小蝌蚪找媽媽?zhuān)ń?gòu)式)

  2.散文:春雨的色彩(幼兒園整體性發(fā)展課程)

  3.童謠:兩只羊

  4.故事:鳥(niǎo)窩里的樹(shù)(早期閱讀)

  前審議:

  主題

  在這一主題中,我們并不勾畫(huà)春天的樹(shù)木、花草、氣候的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),而是和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹(shù)朋友、花朋友、以朋友的目光感受、理解朋友,關(guān)心、照顧朋友。幼兒在情感的愿望的驅(qū)動(dòng)下,他們徜徉在“花瓣兒魚(yú)”的美妙遐想中,為“不高興發(fā)芽的樹(shù)”著急,為“去年的樹(shù)”哀傷……在音樂(lè)旋律中,他們用自己的形體語(yǔ)言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長(zhǎng),他們象花瓣兒那樣翩翩起舞,把春天的氣息、生機(jī)勃勃的精神富有神韻地表現(xiàn)出來(lái)……

  計(jì)劃中的活動(dòng)內(nèi)容與主題內(nèi)容契合,各領(lǐng)域分布均勻,難度適中,適合現(xiàn)階段中班開(kāi)展。考慮到綜合活動(dòng)“迎春花”有幼兒手工操作內(nèi)容,藝術(shù)活動(dòng)“小花園”同樣也是幼兒手工活動(dòng),形式單調(diào),因此,我們將手工活動(dòng)“小花園”調(diào)整為繪畫(huà)活動(dòng)“小樹(shù)林”,讓主題內(nèi)容更豐富多彩!

  日常文學(xué)活動(dòng)

  計(jì)劃中的文學(xué)推薦內(nèi)容與主題內(nèi)容契合,難度適中,適合現(xiàn)階段中班幼兒欣賞。散文詩(shī)《蝴蝶舞會(huì)》非常優(yōu)美,可以配合悠揚(yáng)的音樂(lè)旋律,讓幼兒陶醉在美麗的遐想中。欣賞優(yōu)美的散文無(wú)疑是一種美的享受,建議多欣賞幾遍,可以鼓勵(lì)幼兒閉目聆聽(tīng),效果應(yīng)該會(huì)更好!

  游戲與環(huán)境

  在活動(dòng)室的一個(gè)墻角上,師幼共同制作、布置“大大小小的樹(shù)”和“樹(shù)的朋友”;在自然角擺放一些花卉,供幼兒觀看;布置“我的樹(shù)朋友”專(zhuān)欄,幼兒將自己的樹(shù)朋友畫(huà)下來(lái),并布置其中;提供關(guān)于樹(shù)和花的書(shū)籍。

  游戲重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū):捏小樹(shù)林(彩泥)。引導(dǎo)幼兒大膽想象,通過(guò)揉、捏、壓的方法捏出書(shū)的樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠,并裝飾樹(shù)冠;鼓勵(lì)幼兒捏出數(shù)量相當(dāng)?shù)臉?shù),變成小樹(shù)林。

  家長(zhǎng)工作

  提醒家長(zhǎng)在接送孩子途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí),可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子觀看樹(shù)木花草,親近花草樹(shù)木;在家中,與孩子一起動(dòng)手種植一盆花,觀看花的生長(zhǎng)變化,并記錄、表述花的生長(zhǎng)變化;把拾來(lái)的花瓣搗爛,同孩子一起印染手絹等物品;請(qǐng)孩子找出家中所有用木料做成的東西,說(shuō)說(shuō)哪個(gè)房間的木制品最多。

  教學(xué)活動(dòng)

  《小樹(shù)林》:考慮到幼兒已基本會(huì)畫(huà)樹(shù)的形態(tài),因此,我們本次活動(dòng)的重點(diǎn)為裝飾樹(shù)。為了幫助幼兒把握繪畫(huà)方法,我們制作了兩份范例,一份是沒(méi)有裝飾的樹(shù),一份是已裝飾的小樹(shù)林,前者可以幫助幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)的方法,后者則是便于幼兒觀察了解樹(shù)的裝飾手法。考慮到幼兒還未接觸過(guò)黑白線描畫(huà),因此,在本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這一手法進(jìn)行裝飾。目標(biāo)最終定為:1.學(xué)畫(huà)樹(shù),能表現(xiàn)樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。2.嘗試用點(diǎn)、線、面的繪畫(huà)方法裝飾小樹(shù)林,體驗(yàn)裝飾小樹(shù)林的樂(lè)趣。

  《花兒多美麗》:“感知9以?xún)?nèi)的數(shù)量”這一目標(biāo)較簡(jiǎn)單,我們將難度較大的“根據(jù)特征分類(lèi)擺放”作為重點(diǎn)開(kāi)展,目標(biāo)最終定為:1. 根據(jù)花朵特征進(jìn)行分類(lèi)擺放,并學(xué)習(xí)記錄。 2.感知9以?xún)?nèi)的數(shù)量,樂(lè)意講述操作過(guò)程?茖W(xué)活動(dòng)應(yīng)提供讓幼兒自主操作、探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在原備課中,幼兒自主探索的部分較少,我們備課組進(jìn)行了調(diào)整,將集體操作部分調(diào)整為幼兒自主操作,讓幼兒先嘗試自己分類(lèi),再集體分類(lèi),把探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)留給幼兒,促進(jìn)幼兒能力的進(jìn)一步發(fā)展。

  活動(dòng)時(shí)間:

  第九周 (周 月日)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  小樹(shù)林

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)畫(huà)樹(shù),能表現(xiàn)樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。

  2. 嘗試用點(diǎn)、線、面的繪畫(huà)方法裝飾小樹(shù)林,體驗(yàn)裝飾小樹(shù)林的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.范例二張。

  2.幼兒繪畫(huà)材料人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示范例(1),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。

  1.出示范例(1)。

  師:這是什么?(一棵樹(shù))

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。

  教師依次手指范例上樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠,提問(wèn):這是樹(shù)的什么?它像什么?

  3.徒手練習(xí)畫(huà)樹(shù)。

  師:我們用手指來(lái)畫(huà)一畫(huà)這棵樹(shù)!先畫(huà)樹(shù)干、再畫(huà)樹(shù)枝、最后畫(huà)上樹(shù)冠!

  二、出示范例(2),引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。

  1.出示范例(2)。

  師:如果有許多樹(shù)長(zhǎng)在同一個(gè)地方,就成了一個(gè)小樹(shù)林!

  2.引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。

  師:這個(gè)小樹(shù)林有什么特別的地方嗎?

  3.教師小結(jié):

 。1)小樹(shù)林的顏色:黑色與白色。

 。2)樹(shù)冠上面有幾何圖形畫(huà)成的樹(shù)葉;背景是用線裝飾的。

  三、明確繪畫(huà)要求,幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1. 師:你們想畫(huà)一個(gè)這樣的小樹(shù)林嗎?

  2.明確繪畫(huà)要求。

 。1)先畫(huà)樹(shù),畫(huà)出樹(shù)干、樹(shù)枝及樹(shù)冠。多畫(huà)幾棵,變成一個(gè)小樹(shù)林。

 。2)畫(huà)一些幾何圖形在樹(shù)冠上,變成樹(shù)葉,圖形也要涂滿(mǎn)黑色。

 。3)在空白的地方,從下往上,從左到右畫(huà)上波浪線,為小樹(shù)林畫(huà)上背景。

  3.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示、講評(píng)。

  1.教師將幼兒作品展示在墻面上,幼兒相互欣賞。

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