幼兒園中班說(shuō)課稿《三間樹(shù)葉房子》(3)

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入部分：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出故事主題

　　教師可以搜集秋天的落葉，展示給孩子看，讓幼兒感受到秋天的美。并引出故事，三間樹(shù)葉房子。

　　我在此環(huán)節(jié)注意引導(dǎo)幼兒回憶原有的生活經(jīng)驗(yàn)，并組織幼兒分別進(jìn)行討論，為下一步的教學(xué)的開(kāi)展進(jìn)行鋪墊。突出活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)，引起興趣，引出主題。

　　（二）展開(kāi)部分：理解故事內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法

　　1、教師有感情的講故事，不出示任何教具，根據(jù)幼兒的無(wú)意注意占主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn)，為了避免分散幼兒的注意力，所以教師可以運(yùn)用豐富的表情動(dòng)作，歡快的背景音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)故事。

　　講完后，提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：

　　(1)故事的名字是叫什么？

　　(2)故事里都有誰(shuí)呢？

　　2、分段播放多媒體課件，幼兒欣賞，教師分別提問(wèn)：

　　(1)小白鼠用什么顏色的樹(shù)葉做了什么房子？（還有小黃鼠和小灰鼠）

　　鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述，嘗試“用XX顏色做XX送給你”來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造，大膽說(shuō)出自己的想法。

　　3、完整的欣賞故事：請(qǐng)幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事，教師根據(jù)幼兒對(duì)故事的理解以遞進(jìn)的方式提問(wèn)，并拿出顏色卡紙讓幼兒體會(huì)顏色的變化：

　�。�1）小豬收到好朋友的禮物后是怎么說(shuō)的，他后來(lái)又送了什么？他的朋友高興嗎？

　　(4)用藍(lán)色紙看房子，房子變成了什么顏色呢？用其他顏色卡紙又會(huì)發(fā)生什么呢？

　　這個(gè)環(huán)節(jié)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)里，它是解決重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)的最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：用“給朋友送禮物”游戲遷移故事主題，滲透思想品德教育，在游戲中鞏固所學(xué)句型

　　1、幼兒相互詢問(wèn)身邊的朋友喜歡什么顏色，并用：“XX顏色做XX送給你”的句式相互說(shuō)一說(shuō)，教師鼓勵(lì)語(yǔ)言表達(dá)能力弱些的孩子先傾聽(tīng)同伴是怎么說(shuō)的，提示語(yǔ)言能力強(qiáng)的孩子說(shuō)出多樣的顏色。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前用“XX顏色做XX送給你”句型來(lái)表達(dá)。

　　依據(jù)幼兒思維發(fā)展的過(guò)程，本環(huán)節(jié)由易到難的引導(dǎo)幼兒思考、討論。進(jìn)而得出與幼兒自身生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的答案，并使幼兒有了表達(dá)和付出的愿望，促進(jìn)了幼兒友誼的發(fā)展，解決了本活動(dòng)的難點(diǎn)，達(dá)到了教育目標(biāo)。

　　俗話說(shuō)，教無(wú)定法，貴在得法。今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師能給予批評(píng)和指導(dǎo)，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長(zhǎng)！謝謝

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