孩子幸福成長(zhǎng)的七大元素(2)

　　第四個(gè)問題非常挑戰(zhàn)你，孩子跟你說，讀書有什么價(jià)值？

　　人有兩部分享受：一部分叫物質(zhì)享受，一部分叫精神享受。物質(zhì)享受是人人都可以有的，但是物質(zhì)享受還有一個(gè)特點(diǎn)，他會(huì)厭倦的。人還有一部分享受，是人特有的，動(dòng)物沒有的，就是精神享受。精神享受是更深更廣的內(nèi)心愉悅來源，沒有邊際的。

　　3、孩子過好需要的幾個(gè)元素

　　終生學(xué)習(xí)，你這樣去跟孩子說，孩子將被你培養(yǎng)成為一個(gè)終生學(xué)習(xí)的孩子，終生不能停下學(xué)習(xí)的腳步，這才是好的，停下學(xué)習(xí)腳步的人，怎么可能是過得好的人？這是一個(gè)過得好的元素，你培養(yǎng)出來的孩子身上有這樣的元素，是因?yàn)槟阌羞@樣的理念，如果你沒有，怎么可以培養(yǎng)出來？

　　（1）我們培育出來的孩子，將來要是一個(gè)能夠欣賞美的人。你在大自然的美景里面流連忘返，內(nèi)心感動(dòng)。藝術(shù)作品是人創(chuàng)造的，藝術(shù)美是讓人享受的。當(dāng)有一個(gè)藝術(shù)形象出現(xiàn)在我們面前，震顫心靈，我們的心弦被感動(dòng)了，這才像一個(gè)人。我們要培養(yǎng)出來一個(gè)能夠享受生活的人，這個(gè)欣賞美的能力是一個(gè)條件，他能夠鑒賞美，會(huì)為美而感動(dòng)，這個(gè)人才像一個(gè)人，有人的心靈，這是他享受到人的樂趣，過得好的條件。

　�。�2）我們培育出來的孩子，將來獨(dú)處的時(shí)候不焦慮，這個(gè)人很強(qiáng)大。什么樣的人獨(dú)處的時(shí)候可以不焦慮？是因?yàn)檫@個(gè)人是有魂的，自己內(nèi)心有資源。一個(gè)人自己可以安定的，特別是一個(gè)老人可以自己安定，內(nèi)心一定有豐富的資源夠他用，所以他是有魂的人，悠然自處，獨(dú)享人生的樂趣，我們很多人做不到，這是強(qiáng)大的。

　�。�3）這個(gè)孩子被你培養(yǎng)出來，將來群處的時(shí)候不焦慮。他會(huì)在人群里面很自然，需要和誰發(fā)展關(guān)系他會(huì)很主動(dòng)，你不覺得這個(gè)人在人群里面很別扭，不會(huì)內(nèi)心帶著陰暗的敵人回家，自己在心里和人家斗。這個(gè)群處焦慮，取決于家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候，當(dāng)他群處的時(shí)候，家長(zhǎng)給到他什么？這取決于你有這種觀念，你在培育孩子的時(shí)候，你是不一樣的。所以，你告訴你的孩子的東西、理念，使他將來在人群里面群處的時(shí)候是非常自然的人。

　�。�4）你培育出來的孩子，他將來是一個(gè)要有能力助人的人。你的孩子如果是一個(gè)肯出手幫助別人的人，這個(gè)媽媽一定是智慧過人的。這樣做孩子會(huì)得到什么好處？第一，他覺得我比你強(qiáng)，我能幫你，他找到強(qiáng)大的感覺。第二他幫助了他人，人家給他正面反饋，都是正能量。這樣的人，能量越來越大、越來越強(qiáng)。這樣的孩子，他將來會(huì)是一個(gè)很有競(jìng)爭(zhēng)力的人，將來人緣好，就是過得好。

　�。�5）過得好，這個(gè)人還要有和同伴親密相處的能力。他在社會(huì)上要有親密的同伴，人的社會(huì)支持系統(tǒng)不一樣，活的底氣不一樣。家長(zhǎng)應(yīng)該要求孩子心里要裝著別人，他將來才能有兩肋插刀的朋友。小的時(shí)候，就讓孩子心里裝著別人、想到別人，想到和別人分享，有好的東西和別人分享，人家有困難你和人家一起承擔(dān)。如果他養(yǎng)成這種習(xí)慣，將來才會(huì)有這樣的同伴。

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