幼兒園案例分析：不想與親人分開的孩子(3)

　　解讀：

　　離開哥哥，蔻蔻要學(xué)會自己去適應(yīng)，變得獨(dú)立和勇敢。作為老師，我要伸出雙手，用我的陪伴使蔻蔻感覺到溫暖，讓他不再恐懼，給他鼓勵(lì)和信心，讓他堅(jiān)強(qiáng)起來。

　　午睡時(shí)，蔻蔻要求我坐在他的床邊陪他，我答應(yīng)了。這時(shí)，我的雙胞胎妹妹來找我，她和我在同一所幼兒園工作。蔻蔻好奇地看著我們兩個(gè)人，偷偷地樂了。妹妹走后，蔻蔻說：“你們兩個(gè)和我們兩個(gè)一樣，都是雙胞胎。”我說：“是的，我是雙胞胎姐姐，你是雙胞胎弟弟。我和妹妹雖然不在一個(gè)班級，但是我們會彼此惦記著對方，你們也這樣，是嗎？”蔻蔻說：“是的。”我親了親蔻蔻：“你就把我當(dāng)作你最信任的哥哥，如果有不開心的事情，你就說出來讓我?guī)椭�你，好嗎�?rdquo;蔻蔻摟著我，悄悄地對我說了一句：“我喜歡你。”

　　解讀：

　　能夠和蔻蔻走近，一定程度上是因?yàn)槲覀兌际请p胞胎，我比別人更能體會到他的情緒和需要。但是，我相信，關(guān)鍵在于通過我的悉心付出，取得他的信任，并成為他新的依戀對象。

　　自從和蔻蔻拉近了距離，我開始發(fā)現(xiàn)，原來蔻蔻有著開朗的一面，他開始愿意參加班級活動，不再躲到柜子后面，他開始積極回答問題，和小朋友交流他的想法和見聞，現(xiàn)在的蔻-蔻都能夠勇敢自信地在大家面前演奏小提琴了。

　　每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和豐富的內(nèi)心世界。雖然他們年齡小，但是也會有煩惱和不開心的時(shí)候，我們要觀察孩子細(xì)微之處的變化，解開他們內(nèi)心中不為人知的小煩惱和小秘密，走進(jìn)每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，揣摩他們的憂傷和快樂，化解他們心中的煩惱和焦慮，伸出可信賴的雙手給予他們幫助，從而讓孩子們能夠身心健康地發(fā)展。

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