創(chuàng)新教育下幼兒美術(shù)創(chuàng)作興趣的培養(yǎng)(2)

　　3.3開展多種形式美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力

　　通過開展多種形式的美術(shù)活動，也是培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)作興趣的重要途徑。幼兒園可以在教室中開設出一個美術(shù)作品展示板，展示幼兒的畫作，接納不同的創(chuàng)作結(jié)果，并且對和別人的創(chuàng)作方法不同的孩子給予鼓勵，通過不同的視角來對幼兒的作品給予肯定。這樣的做法是解放了孩子的天性，尊重每一個孩子創(chuàng)作的個性，讓孩子在美術(shù)活動當中充分展現(xiàn)了自我，也是在潛移默化當中培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　3.4多組織美術(shù)交流活動，激發(fā)幼兒對于美的感受

　　想要培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作興趣，還可以通過組織幼兒參加美術(shù)比賽的交流活動來實現(xiàn)。在幼兒參加比賽的過程中，可以充分培養(yǎng)其在創(chuàng)作過程中克服困難、增強勇氣的能力，同時還能夠在很大程度上促進團隊意識的形成，讓幼兒在交流活動當中享受到創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)出對于美的感受。在創(chuàng)新教育的體制下，幼兒美術(shù)創(chuàng)作應該更加增強個性化的體現(xiàn)，尊重每一個孩子的審美個性，讓幼兒在創(chuàng)作過程中勇于表現(xiàn)自我，也能夠在根本上培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作興趣，有效促進其綜合素質(zhì)的提高。

　　4結(jié)論

　　幼兒時期是一個充滿了幻想的時期，幼兒在這個年齡段中的很多想法都體現(xiàn)了創(chuàng)新的色彩，由此可見，在創(chuàng)新教育下，培養(yǎng)美術(shù)教育的創(chuàng)新精神一定要在幼兒時期就開始抓起。但是在幼兒的創(chuàng)新活動中，還存在著十分明顯的自發(fā)性和盲目性，如果針對這個問題不加以引導的話，很容易導致幼兒失去了創(chuàng)作的興趣，而喪失了創(chuàng)新能力。因此，每一個教育工作者還需要尋找科學的方法，應用于幼兒的美術(shù)教育當中，通過適當?shù)姆椒ê拓S富的活動，為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作提供一個開放的平臺，全面培養(yǎng)其創(chuàng)作的興趣，并根據(jù)這種興趣來實現(xiàn)創(chuàng)新能力的形成，將來成為社會中需要的綜合型人才。

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