創(chuàng)新教育下幼兒美術(shù)創(chuàng)作興趣的培養(yǎng)

　　1當(dāng)前美術(shù)教育的現(xiàn)狀

　　根據(jù)目前的美術(shù)教育實(shí)際水平來看，幼兒園基本上都開設(shè)了美術(shù)教育課程，社會(huì)中各種各樣的少兒美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校也比比皆是，并且課程上的設(shè)置十分全面，課堂中的授課內(nèi)容也豐富多彩，家長(zhǎng)們看中了這種教育資源的優(yōu)勢(shì)，很樂于將孩子送入這種培訓(xùn)學(xué)校當(dāng)中，期望著孩子能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的畫作，提升綜合素質(zhì)。但是培訓(xùn)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)方式卻存在著很多弊端，教師在課堂中成為了教學(xué)活動(dòng)的主體，采取的是老師畫一筆、學(xué)生模仿一筆的方式，導(dǎo)致每個(gè)學(xué)生所創(chuàng)作出的畫作都十分相似，每一幅圖畫都是簡(jiǎn)單而又刻板的復(fù)制。學(xué)習(xí)方法的枯燥，使得美術(shù)的創(chuàng)作絲毫體現(xiàn)不出創(chuàng)造力和想象力，長(zhǎng)此以往，孩子們也就失去了美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

　　2幼兒美術(shù)創(chuàng)作興趣培養(yǎng)的重要性

　　2.1是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育所提出的必然要求

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)試教育已經(jīng)無法適應(yīng)培養(yǎng)社會(huì)所需要的全面型人才的要求，要想改變這種現(xiàn)狀，需要大力發(fā)展素質(zhì)教育。素質(zhì)教育中包含了音樂、美術(shù)、舞蹈等內(nèi)容，在這些教育類型中，美術(shù)教育是最能夠體現(xiàn)一個(gè)人創(chuàng)新能力的科目，符合了創(chuàng)新教育體制的要求。同時(shí)，我國(guó)長(zhǎng)期以來所奉行的教育理念是“教育要從娃娃抓起”，說明了在幼兒時(shí)期，是一個(gè)人學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維體現(xiàn)的最為明顯的時(shí)期，因此要在幼兒時(shí)期就全面培養(yǎng)一個(gè)人的美術(shù)創(chuàng)作興趣，以此來作為提升創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)保障。這種做法也是社會(huì)發(fā)展對(duì)于教育所提出的必然要求。

　　2.2體現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的必然要求

　　就美術(shù)鑒賞的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來看，能夠打動(dòng)人、感染人的美術(shù)作品是富有創(chuàng)造力、充分體現(xiàn)個(gè)人情感、展示自我價(jià)值的畫作。在幼兒美術(shù)教育過程中，教師需要通過探索出不同的教育方法，激發(fā)出孩子們的創(chuàng)作興趣，并將這種興趣作為開發(fā)幼兒的創(chuàng)作才能、培養(yǎng)審美情趣的重要工具，讓幼兒能夠運(yùn)用各種美術(shù)語言，創(chuàng)作出一幅幅打動(dòng)人心的美術(shù)作品。

　　3如何在創(chuàng)新教育下培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)作興趣

　　3.1讓幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)，感受美術(shù)創(chuàng)作的多樣性

　　所有的藝術(shù)創(chuàng)作都要源于生活，生活體驗(yàn)是創(chuàng)作的根本動(dòng)力。因此，要想培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作興趣，就要讓幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)，感受美術(shù)創(chuàng)作的多樣性。美術(shù)教育需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)，這種創(chuàng)新意識(shí)是要在生活當(dāng)中去尋找素材，由此可見積累生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)作興趣的重要性。在實(shí)際生活中，想要讓孩子去積累生活的經(jīng)驗(yàn)，可以通過讓家長(zhǎng)來欣賞幼兒的美術(shù)作業(yè)、舉辦幼兒畫展等方式來實(shí)現(xiàn)。幼兒園中的美術(shù)教育是幼兒獲得美術(shù)經(jīng)驗(yàn)的重要來源，教師可以通過生活中發(fā)生的一些小事，引導(dǎo)幼兒將其創(chuàng)作本文由論文聯(lián)盟http://wWw.LWlM.com收集整理到美術(shù)作品當(dāng)中。娛樂是每一個(gè)孩子的天性，通過課外的生活體驗(yàn)活動(dòng)，可以充分培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　3.2豐富教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容

　　美術(shù)教育中教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該在適應(yīng)幼兒已有水平的基礎(chǔ)之上，再具有一定的挑戰(zhàn)性。這種做法不僅符合了在創(chuàng)新教育體制中幼兒的實(shí)際需求，同時(shí)又利于幼兒的長(zhǎng)期發(fā)展，在很大程度上拓展了幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。針對(duì)幼兒的美術(shù)教育來說，教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出美術(shù)的特點(diǎn)，也就是說在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，既要考慮到幼兒的心理規(guī)律和生活規(guī)律，同時(shí)也要考慮到美術(shù)教育自身所存在的獨(dú)特性，讓幼兒在教育活動(dòng)的過程中培養(yǎng)了創(chuàng)作興趣。在實(shí)際的美術(shù)教育中，可以通過交流的方式，來幫助幼兒來全面了解自己，在思考和觀察當(dāng)中來認(rèn)識(shí)到自己的情感，并將這種情感體現(xiàn)展現(xiàn)到美術(shù)作品當(dāng)中，就實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)其創(chuàng)作興趣的目的。

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