來源:幼教網(wǎng) 2018-07-07 08:27:17
摘要:幼兒的好奇心與探究欲望是非常大的,正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索發(fā)現(xiàn),在幼兒的科學(xué)教育中,“探究式學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方式,這不僅可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,提高學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)能力,還可以加強他們的科學(xué)素質(zhì)等等,對以后的學(xué)習(xí)及生活有很大幫助。
關(guān)鍵詞:探究式學(xué)習(xí);幼兒教育;科學(xué)教育;學(xué)習(xí)能力
當(dāng)代幼兒教育方式受到社會上的廣泛關(guān)注,科學(xué)教育更加的重要。和以往的被動的“老師說,學(xué)生聽”的方式不同,探究式學(xué)習(xí)更加受到老師的青睞,以前的死板教學(xué)模式已經(jīng)不受歡迎。這種探究式學(xué)習(xí)方式是注重學(xué)生自己去探索問題,發(fā)現(xiàn)問題,倡導(dǎo)學(xué)生的主動參與,是一種積極的學(xué)習(xí)模式。那么探究式學(xué)習(xí)究竟是如何帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的呢,要怎樣融入到教學(xué)中才能發(fā)揮它的作用呢?下面我將簡單的談一下對幼兒園科學(xué)教育中“探究式學(xué)習(xí)”的一些看法,希望能起到拋磚引玉的作用,探究性學(xué)習(xí)真正為孩子們服好務(wù)。
一.什么是探究性學(xué)習(xí)
所謂探究式學(xué)習(xí),與以往的死板的教學(xué)模式不同,不在是學(xué)生被動的接受老師所傳授的東西,而是讓學(xué)生將被動轉(zhuǎn)化為主動,在自己的興趣,好奇心的驅(qū)使下去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人。它與以記憶為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)不同,與基于模仿而學(xué)習(xí)的方式也不同,是一種直接的學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生積極,主動的探索學(xué)習(xí),從而學(xué)到科學(xué)知識,懂得科學(xué)研究方法等等。探究式學(xué)習(xí)可以分為下面幾個步驟:
1.觀察事物,提出問題。孩子的心靈是豐富多彩的,而眼睛是心靈窗口,他們總會發(fā)現(xiàn)各種各樣的事物,同樣,好奇心是孩子的天性,在好奇心里,他們會發(fā)現(xiàn)不同的問題,這樣就有了第一步,發(fā)現(xiàn)提出問題。
2.找到解決問題的方法。這一個步驟可能需要老師的幫助,思維活躍孩子也會有自己的想法,這時候老師要支持他們的想法,讓他們?nèi)L試。
3.得到問題的答案。學(xué)生根據(jù)自己的方法解決了問題后,會形成自己的答案,找到問題的因果關(guān)系等等。
4.評價自己得到的答案。當(dāng)學(xué)生得到自己的解釋時,都會與老師交流,并評價一番,這樣對于問題的解決以及問題的記憶也會很深刻。
5.交流探討問題。學(xué)生與學(xué)生之間的交流探討會加深對問題的理解,同時可能會發(fā)現(xiàn)新的問題,從而形成進一步的探索。以上一個步驟是一般探究式學(xué)習(xí)的方式,每一個步驟都有其特有的意義,對于孩子們學(xué)習(xí)的主動性,以后的創(chuàng)造性以及對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)有很大幫助。
二.如何帶領(lǐng)孩子們進行探究性學(xué)習(xí)
我們都知道對于幼兒的教育不僅僅要給予他們豐富的知識與技能,重要的是讓他們能具備自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,這就要求教師具備正確的職業(yè)觀,教學(xué)觀。
1.首先教師要相信孩子們自己的能力。教師在教學(xué)中不能總是一味的給予,要給孩子們機會去自己探索,不要以為他們年紀小兒忽略了他們的能力,其實幼兒的好奇心與創(chuàng)造力是非常強大的,教師要以幼兒為主體,不要以自己的想法為主體,只有這樣才能促進他們的思維,激發(fā)出他們的能力。
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