實(shí)施健康教育做好幼小銜接(2)

　　3.利用各種物品，進(jìn)行多樣性體育游戲活動(dòng)。

　　盒子、瓶子、繩子這些隨手可得的廢舊物品，常被人們遺棄，可到了孩子手中，卻變廢為寶。他們跳著玩、穿著玩、踩著玩、戴著玩，在玩中學(xué)會(huì)了合作，在玩中產(chǎn)生了樂趣；梯子、竹竿，能發(fā)展孩子鉆、爬、攀登等技能；輪胎、鐵環(huán)、小推車這些能轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，提高了孩子們的奔跑能力。孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣得到激發(fā)，運(yùn)動(dòng)技能得到提高，動(dòng)作的柔韌性、協(xié)調(diào)性及反應(yīng)的靈敏性等方面都得到了發(fā)展。

　　4.開展運(yùn)足活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì)。

　　我園先后組織幼兒開展了形式多樣的遠(yuǎn)足活動(dòng)。如：到廣場(chǎng)放風(fēng)箏、舉行沙灘運(yùn)動(dòng)會(huì)、到周圍小區(qū)觀察植物、到蔬菜基地認(rèn)識(shí)各種蔬菜、到消防博物館學(xué)習(xí)消防知識(shí)等。我們還組織家長開展攜子遠(yuǎn)足摘櫻桃活動(dòng)和到森林公園玩挑戰(zhàn)性游戲等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅開闊了幼兒的眼界，鍛煉了幼兒的體力，更重要的是鍛煉了幼兒勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

　　形式多樣的體育鍛煉，使孩子們體質(zhì)明顯增強(qiáng)，出勤率達(dá)到95%以上。幼兒的查體合格率達(dá)到99%，為入小學(xué)學(xué)習(xí)提供了身體保障。

　　二、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

　　我園結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，采用游戲的方式，優(yōu)化幼兒生活活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。如：引導(dǎo)大班幼兒觀察自己小便的顏色，確定是否喝了足量的水，使孩子們養(yǎng)成主動(dòng)喝水的好習(xí)慣。為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不大聲喧嘩的習(xí)慣，我們?cè)谌珗@開展：一人說話大聲說，兩人說話小聲說，三人說話輪著說的活動(dòng)，讓孩子們養(yǎng)成不同場(chǎng)合注意自己說話方式的習(xí)慣。針對(duì)孩子們不會(huì)主動(dòng)與人打招呼的現(xiàn)象，在大班開展“小公關(guān)”活動(dòng)，每天早晨有四名小朋友在園門口與園長、保健大夫一起接待來園的家長與幼兒，經(jīng)過長期訓(xùn)練，幼兒與人交往能力及禮貌意識(shí)明顯增強(qiáng)。

　　我園還將一日生活各環(huán)節(jié)中孩子應(yīng)遵守的規(guī)則及注意事項(xiàng)，創(chuàng)編成易學(xué)、易記、朗朗上口的《三字經(jīng)》。小班以學(xué)習(xí)新內(nèi)容為主，中班以強(qiáng)化鞏固為主，大班要求能自覺遵守。孩子們邊說邊做，從而養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣。養(yǎng)成教育有效地促進(jìn)了幼兒生活能力的提高，良好生活習(xí)慣的形成，為入小學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　三、增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　1.提高幼兒自我保護(hù)能力。帶孩子到消防博物館參觀，請(qǐng)消防局阿姨講解消防安全知識(shí)及火災(zāi)自我保護(hù)方法，并進(jìn)行“消防演習(xí)”。孩子們不僅掌握了自救的方法，還知道到公共場(chǎng)合，要先找到安全通道。我們還請(qǐng)社區(qū)人員扮演角色，開展“不跟陌生人走”和“突發(fā)事件應(yīng)對(duì)”活動(dòng)。教孩子們掌握煤氣中毒、被動(dòng)物咬傷、外出與家人走失等的自救方法，讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　2.進(jìn)行安全常識(shí)教育：如：讓孩子們知道不應(yīng)玩電源插座、火柴、打火機(jī)、熱水瓶、銳利刀具、鐵絲等危險(xiǎn)物品，將《上學(xué)的我》制作成課件，讓孩子們觀察講述上學(xué)、放學(xué)路上不應(yīng)該做的事情；引導(dǎo)幼兒講述《脖子上的鑰匙不能丟》《爸爸媽媽不在家的時(shí)候》《哪些地方不能去》《哪些事情不能做》等；讓孩子明白鑰匙要貼身掛，不能隨便摘下；爸爸媽媽不在家不能隨便開門、外出或接待外人，不爬窗臺(tái)、不隨便到別人家；不隨便撿東西吃等。

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