幼兒園小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：神奇的小路(3)

　　三、結(jié)合課件，分段欣賞故事。

　　1、這條神奇的小路，都有哪些小動(dòng)物走過(guò)呀？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）

　　2、小刺猬走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音？（邊學(xué)小刺猬走路的動(dòng)作，邊說(shuō)"窸窣窸窣"）

　　3、小白兔走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音？（邊學(xué)小白兔跳的動(dòng)作，邊說(shuō)"踢踏踢踏"）

　　4、小蚱蜢走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音？（邊學(xué)小蚱蜢跳的動(dòng)作，邊說(shuō)"吱嘎吱嘎"）

　　5、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么？

　　四、結(jié)合課件，聯(lián)想遷移

　　1、師：神奇的小路上走過(guò)了小刺猬"窸窣窸窣"、走過(guò)了小白兔"踢踏踢踏"、走過(guò)了小蚱蜢"吱嘎吱嘎"，

　　猜猜，小路上還會(huì)有誰(shuí)走過(guò)呢？會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

　　2、幼兒說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物，（點(diǎn)擊課件出示相應(yīng)的動(dòng)物）

　　并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動(dòng)物的走路方式，邊學(xué)習(xí)發(fā)出相應(yīng)的聲音。

　　3、由于小班幼兒的能力有限，老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉，充實(shí)。

　　讓幼兒體驗(yàn)到大膽想象的喜悅，如；大象走過(guò)小路"咚咚咚"、小雞走過(guò)小路"窸窣窸窣"、

　　小羊走過(guò)小路"嗒嗒嗒嗒"。

　�。�1）鼓勵(lì)能力弱的孩子說(shuō)出"**走過(guò)小路，****。"

　�。�2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子說(shuō)出"**走過(guò)小路，****，像在**。"

　　五、結(jié)束部分：玩了這么久，小動(dòng)物要回家了，我們和它們?cè)僖?jiàn)好嗎？再見(jiàn)！

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