多元智能教育教案：肥皂泡泡

　　活動設計：

　　教育素材在孩子們實際生活中無處不在，洗澡是孩子們每天都需要做的事。孩子們對洗澡時產生的泡泡非常有興趣，喜歡吹泡泡，喜歡追逐泡泡盡情玩耍�！斗试砼菖荨芬孕∝i洗澡為主要線索。通過小豬洗澡前的準備、如何將自己洗干凈等一些有趣的環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子們喜歡洗澡的愿望，同時培養(yǎng)孩子們良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動目標：

　　1、知道洗澡能讓身體變干凈和舒服，喜歡洗澡體驗洗澡帶來的樂趣。

　　2、大膽想象，用語言表達生活中各種各樣的圓形事物。

　　活動準備：

　　繪本《肥皂泡泡》課件、音樂“我愛洗澡”、泡泡水。

　　活動過程：

　　一、課件導入，激發(fā)興趣。

　　1、介紹書的名稱。

　　師：“今天帶來了一本書，書的名字叫《肥皂泡泡》”

　　二、觀察畫面，理解故事情節(jié)。

　　1、觀察封面。

　　師：“書上有誰？小豬在干什么？”

　　2、觀察第一頁。

　　師：“今天天氣真熱呀，小豬準備洗個香香的澡，看，它手里拿著什么？你洗澡需要用到什么呢？小豬洗澡準備了哪些東西？”

　　3、觀察第五頁。

　　師：“小豬準備洗澡，要洗哪里呢？請寶寶說一說。怎么洗的呢？我們來洗洗看。“小豬洗完澡變得可干凈了。”

　　4、觀察第六頁。

　　師：“瞧，小豬也在洗澡呢！這洗洗那洗洗，泡泡越來越多，小豬洗的越來越干凈咯！”看，那么多的泡泡都飛起來了。你喜歡什么顏色的泡泡？泡泡一樣嗎？”（比較泡泡大小和顏色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”

　　三、交流經驗，引發(fā)洗澡的樂趣。

　　1、拋問，幼兒大膽想象。

　　師：小豬洗著澡，看著泡泡飛來飛去，他再想圓形的泡泡像什么呢？

　　師：原來泡泡像生活中許多的東西，有吃的、玩的、看的、用的。。

　　師：小豬洗完澡，感覺？

　　2、播放“我愛洗澡”音樂，隨音樂做律動。

　　師：“小豬可喜歡洗澡了，你們喜歡洗澡嗎？那我們一起來洗洗澡吧！”

　　師：“洗完澡后感覺怎么樣？”

　　教師小結：

　　小朋友，我們每天都要洗澡，每個地方都要用肥皂擦一擦，用水沖干凈后，這樣我們的身體就會變得非常干凈了，而且又香香的，感覺很舒服呢！

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