怎樣培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣 (2)

　　兒童對(duì)事物的認(rèn)識(shí)大都是感性的，教師“示范”彈奏時(shí)，其優(yōu)美的旋律、抑揚(yáng)頓挫的樂(lè)句、生動(dòng)的音色變化、有韻律的節(jié)奏以及彈奏姿勢(shì)等都會(huì)在不同程度上感染著孩子們，他們會(huì)從老師的演奏中感受到鋼琴音樂(lè)的美。

　　著名鋼琴教育家、中央音樂(lè)學(xué)院附中鋼琴系凌遠(yuǎn)教授認(rèn)為：“一個(gè)好的演奏家不一定是一個(gè)好教師，因?yàn)樗�還必須具備熱愛(ài)鋼琴事業(yè)、關(guān)心學(xué)生、懂得心理學(xué)和教育學(xué)等素養(yǎng)。但真正的好教師必須是一個(gè)好的演奏家。”所以作為教師，要給學(xué)生做好每一次“示范”演奏，堅(jiān)持練琴是很重要的。教師要多示范、演奏，“用音樂(lè)說(shuō)話”，這種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的綜合作用使得所教的音樂(lè)“形象化”“簡(jiǎn)單化”，從而提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。

　　第四，巧留作業(yè)，引導(dǎo)孩子科學(xué)練琴

　　周廣仁先生說(shuō)：“學(xué)生每周應(yīng)有明確的任務(wù)，這個(gè)任務(wù)的分量要根據(jù)學(xué)生的能力和程度來(lái)定，要恰如其分。要讓學(xué)生通過(guò)正常的努力(每天專心的練1—2小時(shí))在一周內(nèi)能夠比較好地完成。”老師給學(xué)生留作業(yè)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，尤其是那些用功練卻進(jìn)步慢的學(xué)生。如果老師布置得太多，孩子老是練不完、練不好，就會(huì)覺(jué)得學(xué)琴很難，這會(huì)挫傷他的積極性。但是對(duì)于那些能力比較強(qiáng)的孩子，老師要使他有一點(diǎn)壓力感，告訴他曲子應(yīng)該達(dá)到什么樣的要求。學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)對(duì)手指的訓(xùn)練是非常重要的，但對(duì)于年幼的兒童來(lái)講卻比較枯燥乏味，往往不容易收到很好的效果。所以，我們可以把不同的訓(xùn)練內(nèi)容放進(jìn)曲調(diào)優(yōu)美的樂(lè)曲里，或把它們編成兒童熟悉的旋律并配上簡(jiǎn)單的伴奏，這在提高孩子對(duì)音樂(lè)的興趣的同時(shí)，孩子的手指得到了應(yīng)有的訓(xùn)練，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，注意力不集中、好動(dòng)的天性使他們難以較長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持這個(gè)枯燥的練琴過(guò)程。而學(xué)生每周只上一次課，所以教師有必要詳細(xì)地跟家長(zhǎng)講明練琴應(yīng)該注意的問(wèn)題，以便家長(zhǎng)能更好地引導(dǎo)孩子練琴。

　　三、適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⒓右恍��?shí)踐活動(dòng)

　　第一，增加琴童之間的交流

　　老師要定期舉行學(xué)生演奏會(huì)或開(kāi)鋼琴小聚會(huì)，讓孩子們互相聽(tīng)一聽(tīng)，引導(dǎo)他們交流一下學(xué)琴的感受。同齡人之間易于溝通，孩子們可以從別人身上學(xué)到對(duì)自己有用的東西。尤其是聽(tīng)到別人演奏和自己相同的曲子或是自己曾經(jīng)彈過(guò)的曲子，他會(huì)特別認(rèn)真地去聽(tīng)，老師可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓他們互相點(diǎn)評(píng)。讓孩子們互相組合進(jìn)行四手聯(lián)彈，有條件的話可以組織他們彈伴奏或協(xié)奏，這既開(kāi)闊了他們的視野，還提高了他們互相配合的能力。

　　第二，適當(dāng)參加演出、比賽，增強(qiáng)孩子的榮譽(yù)感

　　適當(dāng)?shù)刈寖和瘏⒓友莩�、比賽，鼓�?lì)他們多去想并大膽地按自己的想法去理解曲子并演奏，魯賓斯坦說(shuō)過(guò)：“首先要彈奏樂(lè)譜上所寫(xiě)的東西，如果你把應(yīng)該做的都做到了，然后你還想對(duì)某些方面做一些補(bǔ)充或改變，也沒(méi)什么，你就去做好了。”因?yàn)闃?lè)曲的情緒表現(xiàn)是非常重要的，要讓孩子從小就仔細(xì)體會(huì)他所接觸樂(lè)曲的細(xì)膩的感情變化，這對(duì)他以后的音樂(lè)學(xué)習(xí)甚至成長(zhǎng)都是大有裨益的。正如鋼琴家戈多夫斯基所說(shuō)：“在鋼琴演奏上對(duì)感情的要求就像對(duì)花的香味的要求一樣。”老師要讓孩子知道這個(gè)道理，無(wú)論在演出或比賽中都努力去想怎樣做好他想要的音樂(lè)，這樣，他就會(huì)喜歡從自己手底下流淌出來(lái)的曲調(diào)，自然會(huì)正常甚至超常發(fā)揮。中央音樂(lè)學(xué)院李斐嵐教授認(rèn)為，孩子參加當(dāng)眾的表演最好是有步驟地?cái)U(kuò)大范圍，最初是給家里人表演，然后可增加一些親朋好友，再由小型演出擴(kuò)大到大型演出。這樣，讓孩子有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程，特別是在第一次上臺(tái)之前，一定要在各方面做好充分準(zhǔn)備，讓他有一個(gè)好的開(kāi)頭。即使彈得不好，不要批評(píng)他，否則孩子會(huì)由于害怕導(dǎo)致以后更加怯場(chǎng)。我們要讓孩子“習(xí)慣演出就如同節(jié)日，演出是自己生活中最美好的時(shí)刻”，這時(shí)他們才能在藝術(shù)上面得到極大的滿足。

　　總之，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)鋼琴要把培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣放在首位，根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)其加以引導(dǎo)。興趣是最好的老師。無(wú)論老師、家長(zhǎng)，都要遵循兒童生理、心理的發(fā)展規(guī)律，不能強(qiáng)迫孩子，要知道，培養(yǎng)孩子的興趣是首要的。

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