智力低下兒童的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練 (2)

　　C、前滾翻上床：兒童面對(duì)蹦床，跪于床邊緣后雙手撐床邊，頭抵床面，下肢發(fā)力帶動(dòng)身體前滾翻上床。前滾翻下床并不適合智能低下兒童，所以這里不進(jìn)行介紹。

　　D、走式上下床：兒童正走、倒走、側(cè)走上下床。

　　E、躍式上下床：兒童距器材適當(dāng)距離并面對(duì)蹦床站立，屈膝隨即下肢發(fā)力跳躍上下蹦床。

　　注意事項(xiàng)：

　　該訓(xùn)練要依據(jù)兒童障礙程度或現(xiàn)有動(dòng)作技能，訓(xùn)練其掌握多種上下蹦床的方式，提高肢體間動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。訓(xùn)練人員要為兒童提供近身保護(hù)或扶持兒童的動(dòng)作，以此消除兒童心理上的緊張情緒，防止從蹦床上滑落。

　　三

　　游戲名稱：花樣走

　　訓(xùn)練目標(biāo)：

　　提高兒童的動(dòng)作技能水平及本體感覺(jué)能力。

　　操作方法：

　　1.工具準(zhǔn)備：平衡木

　　2.工具擺放：將平衡木放置于平地上

　　3.操作過(guò)程：

　　A、學(xué)習(xí)多種走法：訓(xùn)練人員示范正走、側(cè)走、倒走、交叉走等走法，然后讓兒童學(xué)習(xí)不同走法并理解不同走法的含義。

　　B、依預(yù)設(shè)指令走：訓(xùn)練人員提前告知并示范兒童需要完成的走法，如“15步快速側(cè)走”等，然后兒童依訓(xùn)練人員預(yù)設(shè)指令完成相應(yīng)操作。預(yù)設(shè)指令要視兒童的表現(xiàn)加以調(diào)整。

　　C、冥想操作完成情景：對(duì)于認(rèn)知能力較好的兒童，在完成訓(xùn)練后可以讓其閉目冥想訓(xùn)練的過(guò)程。

　　注意事項(xiàng)：

　　預(yù)防孩子摔倒造成傷害。

　　四

　　游戲名稱：星際探寶

　　訓(xùn)練目標(biāo)：

　　有效改善孩子的前庭覺(jué)及手部的觸覺(jué) ，以及孩子注視、追蹤彩色物品的能力

　　操作方法：

　　1.  工具準(zhǔn)備：大陀螺、海洋球、觸覺(jué)球、網(wǎng)球、乒乓球、彈力球等。

　　2.  工具擺放：大陀螺周圍放置大小不同、多種顏色的海洋球、觸覺(jué)球、網(wǎng)球、乒乓球、彈力球等，讓兒童在大陀螺中旋轉(zhuǎn)時(shí)抓取。

　　3.  操作過(guò)程：探寶聚寶：兒童依訓(xùn)練人員指令在旋轉(zhuǎn)的同時(shí)將相應(yīng)小球搬運(yùn)至大陀螺內(nèi)。指令內(nèi)容涉及小球的種類、顏色、單次搬運(yùn)數(shù)量、抓取球所用手等。

　　注意事項(xiàng)：

　　訓(xùn)練的用球直徑不宜太小，也不宜散發(fā)香味，以免兒童誤吞。訓(xùn)練人員提出的指令復(fù)雜程度要根據(jù)兒童表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看