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代碼才是未來(lái)世界的通用語(yǔ)言 (2)

來(lái)源:新校長(zhǎng)傳媒 2018-06-14 08:59:13

說(shuō)兩句



  一方面,孩子學(xué)會(huì)了編程,可能會(huì)反過(guò)來(lái)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí),比如,他想設(shè)計(jì)一款賽車游戲,需要了解物理上運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,才能將游戲中賽車的運(yùn)動(dòng)表達(dá)得很逼真。

  另一方面,從計(jì)算機(jī)行業(yè)來(lái)看,目前大約每隔五年就會(huì)有一個(gè)“技術(shù)爆點(diǎn)”,而且爆點(diǎn)和爆點(diǎn)之間的間隔有持續(xù)縮短的趨勢(shì)。下一個(gè)爆點(diǎn)可能在VR(虛擬現(xiàn)實(shí))、AR(人工智能)、機(jī)器人、大數(shù)據(jù)。這些技術(shù)爆點(diǎn)需要持續(xù)學(xué)習(xí)的人才能夠跟得上。當(dāng)孩子愛(ài)上編程,他一定會(huì)持續(xù)地學(xué)習(xí)新的技術(shù),解決新的問(wèn)題或者曾經(jīng)難以解決的問(wèn)題。

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  沒(méi)有什么學(xué)習(xí)可以像編程這樣釋放創(chuàng)造力

  沒(méi)有什么學(xué)習(xí)可以像編程這樣釋放創(chuàng)造力,并且將這份創(chuàng)造的快樂(lè)分享給很多人。想法人人都有,重要的是把它做出來(lái)。玩游戲是孩子的天性,學(xué)會(huì)了編程,孩子不僅可以玩游戲,還可以親自設(shè)計(jì)和開發(fā)一個(gè)游戲,分享給全世界的人玩。

  “我們平常做的東西,有什么可以分享出去呢?對(duì)小朋友來(lái)說(shuō),寫一首詩(shī),可以讀給一些人聽(tīng);拼個(gè)樂(lè)高,最多拍個(gè)照片、拍個(gè)視頻,請(qǐng)一些人看。但是做個(gè)手機(jī)游戲出來(lái)呢,就可以通過(guò)應(yīng)用市場(chǎng)分享給全世界的人,他們不僅可以看,還可以玩。給別人帶來(lái)樂(lè)趣,還能收集別人的反饋,比如說(shuō)‘你這些關(guān)卡設(shè)計(jì)得太好玩了,你可以再多給我設(shè)計(jì)一些關(guān)卡嗎?’”

  通過(guò)編程, 孩子可以從一個(gè)dreamer(夢(mèng)想者)變?yōu)橐粋(gè)doer(實(shí)現(xiàn)者)!

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  少兒編程怎么學(xué)?

  目前市場(chǎng)上主流的編程學(xué)習(xí)工具,主要分兩類:一類是軟硬件相結(jié)合的,如樹莓派、樂(lè)高拼裝機(jī)器人、電路板玩具、3D打印,通過(guò)編程讓硬件實(shí)現(xiàn)某些功能;另一類是純軟件的,專注在線編程學(xué)習(xí)。這一類的學(xué)習(xí)工具又可以分為兩種:解決問(wèn)題類,通過(guò)闖關(guān)、完成任務(wù)的方式學(xué)習(xí)編程;創(chuàng)意類,通過(guò)搭建、建模、設(shè)計(jì)等方式學(xué)習(xí)編程。

  至于少兒編程的學(xué)習(xí)方式,我們認(rèn)為游戲化的方式比較適合少兒學(xué)習(xí)編程。玩游戲是孩子的天性,只要闖過(guò)一關(guān)一關(guān)的游戲關(guān)卡,孩子不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了編程基本方法,設(shè)計(jì)游戲關(guān)卡,甚至是設(shè)計(jì)一款新游戲。

  但是編程學(xué)習(xí)是有一定的專業(yè)門檻的,如果家長(zhǎng)不是計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人士,最好能有專業(yè)的人在一旁提供一些指導(dǎo),這樣孩子在玩的過(guò)程中,還可以學(xué)到更多專業(yè)的知識(shí),家長(zhǎng)也可以一并被啟蒙。而高年級(jí)的孩子 則可以在專業(yè)老師的指導(dǎo)下,直接從簡(jiǎn)單的編程語(yǔ)言入手,在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中,搭建起嚴(yán)密的邏輯思維能力。

  結(jié)語(yǔ):與其煩惱孩子沉迷游戲,不如正確引導(dǎo),把玩耍變成學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過(guò)程。學(xué)習(xí)編程并不代表孩子以后就一定要當(dāng)程序員,或者軟件開發(fā)工程師,就像學(xué)習(xí)繪畫和鋼琴并不是為了孩子將來(lái)成為畫家或者演奏家。但這為孩子打開了一扇邏輯思維的大門,可以啟蒙孩子多方面能力的發(fā)展,為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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