學(xué)習(xí)少兒編程有什么用處 (2)

　　孩子該怎么樣學(xué)習(xí)編程為好

　　每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，因此這個(gè)問題并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。但在學(xué)習(xí)過程中，遵循以下幾個(gè)原則會(huì)更好：

　　和孩子一起學(xué)習(xí) 親子互動(dòng)是孩子健康成長(zhǎng)不可或缺的環(huán)節(jié)。強(qiáng)烈建議爸爸媽媽和孩子一起學(xué)習(xí)，相互比賽，看誰(shuí)學(xué)的快，編的東西有趣，這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有效提高學(xué)習(xí)效率。而且，不要以為少兒編程就很小兒科，陪孩子學(xué)習(xí)純粹就是為了孩子，其實(shí)不然，編程思維對(duì)大人本身也很有幫助，也許會(huì)讓你在工作和生活中更加有效率。至于有的大人讓孩子報(bào)編程培訓(xùn)班，作者認(rèn)為如果經(jīng)濟(jì)條件和時(shí)間條件允許的話，也可以考慮，但并不完全必要。最好的學(xué)習(xí)編程的方法就是和孩子一起學(xué)，重要的事情多強(qiáng)調(diào)幾遍！

　　以激發(fā)興趣為主 學(xué)習(xí)編程最好的辦法就是要激發(fā)孩子的興趣，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。除了初期比較枯燥的階段，要稍微加強(qiáng)引導(dǎo)之外，平時(shí)不要過分給孩子壓任務(wù)，這樣大多時(shí)候會(huì)適得其反，讓孩子產(chǎn)生逆反心理。同時(shí)，任何事情都不能走極端，學(xué)習(xí)編程要注意安排好時(shí)間，不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦，否則可能損害視力。

　　以解決問題為導(dǎo)向?qū)W習(xí)過程中，要以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向，堅(jiān)持從易到難、從小到大，完成一個(gè)個(gè)可實(shí)際運(yùn)行的軟件，逐步鍛煉解決復(fù)雜問題的能力，讓孩子在實(shí)際項(xiàng)目中體會(huì)到創(chuàng)造的樂趣。切不可像大人那樣，堆砌傳授知識(shí)，這樣很容易讓孩子感到沮喪并喪失興趣。

　　編程被稱為“第三門語(yǔ)言”，少兒編程不但引領(lǐng)了科技行業(yè)走向一個(gè)新的方向，同時(shí)也為教育行業(yè)帶來新的發(fā)展契機(jī)，形成了新的賽道。那么，國(guó)內(nèi)外的少兒編程應(yīng)用情況發(fā)展如何？存在哪些桎梏及解決辦法？ 未來有怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？

　　課程設(shè)置方面，有媒體指出，以“學(xué)編程”為核心的機(jī)器人教育領(lǐng)域，國(guó)內(nèi)處于落后。據(jù)稱，全球24個(gè)國(guó)家已經(jīng)在基礎(chǔ)教育中設(shè)立了編程課程大綱。其中，美國(guó)投資40億美元推廣編程教育，韓國(guó)將從2018年全面推廣中學(xué)編程課程，日本將從2020年開始施行編程教學(xué)；然而，我國(guó)在這方面尚屬空白。

　　在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等知識(shí)時(shí)，小朋友們主要是在分析問題、解決問題，培養(yǎng)解決問題的能力。而編程不一樣，可以有無限的想象力，不斷地培養(yǎng)摸索和創(chuàng)新的精神。因?yàn)槌绦虿皇墙忸}，在不斷地把軟件做出來，升級(jí)、優(yōu)化、創(chuàng)新等過程，就他們的思維的鍛煉，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是非常有好處的。

　　在2017年政府出臺(tái)人工智能規(guī)劃和浙江省高考改革方案將信息技術(shù)納入高考科目?jī)杉�事共同推�?dòng)的情況下，除了線上編程教育之外，編程機(jī)器人也是備受關(guān)注的編程教育創(chuàng)新領(lǐng)域。

　　在國(guó)內(nèi)，教育部也鼓勵(lì)不斷探索新的教育模式，鼓勵(lì)摸索STEAM教育、創(chuàng)客教育等，2017年起，浙江省將把信息技術(shù)作為高考選考科目，其高考考試范圍包括編程、數(shù)據(jù)庫(kù)處理、表格處理等。從教育角度看，兒童編程的核心的理念是把計(jì)算機(jī)編程看作與閱讀、表達(dá)、數(shù)學(xué)等一樣的，小朋友成長(zhǎng)所需的基礎(chǔ)技能來培養(yǎng)。

　　從學(xué)生的自身發(fā)展來看，互聯(lián)網(wǎng)與科技深深影響著每一個(gè)人的的生活，我們的電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品中編程技術(shù)無處不在，而未來的智能社會(huì)，更讓編程技術(shù)在我們生活中觸手可及，或許若干年后，編程技術(shù)就像現(xiàn)在換燈泡一樣，成為人人生活的必備技能。

　　而少兒編程教學(xué)，給孩子們不僅僅是編程技術(shù)那么簡(jiǎn)單，更多的是培養(yǎng)孩子們互聯(lián)網(wǎng)思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，這兩樣，正是多年來我們的教育所嚴(yán)重缺乏而未來又關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)甚至國(guó)家的興衰。
 

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