音樂是我們送給孩子最好的禮物(2)

　　3.鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受和理解

　　家長(zhǎng)要樂于做孩子的觀眾，樂于傾聽孩子對(duì)某一段音樂的講解，及時(shí)肯定，哪怕是很粗糙的表演。另外，家長(zhǎng)要積極參與孩子的表演，這不僅可以為孩子提供榜樣，“悄悄地”豐富孩子表達(dá)音樂理解的語言，還可以增加趣味，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)。

　　3歲~6歲

　　音樂能力發(fā)展的關(guān)鍵期

　　3歲左右的幼兒能夠熟練地根據(jù)音樂節(jié)拍做動(dòng)作，也可以完整地唱簡(jiǎn)單的幼兒歌曲。

　　4歲左右的幼兒既能夠獨(dú)立演奏，又能夠合作演奏。而且經(jīng)過音樂訓(xùn)練之后，還能分清各種樂器的音色。如在同一首樂曲中，能夠區(qū)分出鋼琴、小號(hào)、三角鐵等。

　　5歲~6歲時(shí)，幼兒能夠比較準(zhǔn)確地隨著節(jié)拍唱歌，并能根據(jù)自己的興趣自創(chuàng)歌曲。這一時(shí)期，幼兒對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力都顯著增強(qiáng)。如能夠區(qū)分不同類型、不同節(jié)奏的音樂作品，能夠使用學(xué)過的詞匯描繪感受到的樂曲。

　　教育提示

　　1.布置充滿音樂特點(diǎn)的房間

　　例如，可以在地板上畫上放大的五線譜圖，家長(zhǎng)可以以游戲的方式與孩子一起認(rèn)識(shí)五線譜，并利用五線譜進(jìn)行音樂活動(dòng)。也可以在房間的某一角落懸掛不同的器物，和孩子即興創(chuàng)造一首打擊樂。

　　2.發(fā)展孩子對(duì)音色、音高的分辨能力

　　任何能力的形成都需要一個(gè)過程，對(duì)音色、音高的分辨能力的形成也是如此。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展情況，選擇適宜的樂器或者樂曲，循序漸進(jìn)地進(jìn)行這方面的教育。如在辨別音色時(shí)，可以先聽單一樂器配樂的曲子，辨認(rèn)單一樂器的聲音，然后再聽?zhēng)追N樂器合奏的樂曲。

　　3.鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性的表現(xiàn)

　　在生活中經(jīng)常能夠聽到孩子自己填詞的歌曲，看到孩子對(duì)同一首樂曲會(huì)有不同的動(dòng)作表現(xiàn)，所有這些都是孩子創(chuàng)造性的表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)并參與到孩子的這種表現(xiàn)和想像活動(dòng)中。

　　記得有人說過“音樂是天使在唱歌”，也有人說“學(xué)音樂的孩子不會(huì)變壞”......

　　其實(shí)音樂的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，它就像一個(gè)大大的禮盒，里面有很多讓我們驚喜的禮物。因此，引導(dǎo)孩子多多欣賞優(yōu)美的音樂，對(duì)他們的身心發(fā)展將是極為有益的。

　　讓孩子從小接觸音樂啟蒙教育，能在孩子的性情塑造、個(gè)性培養(yǎng)、智力開發(fā)等方面都起著重要的作用。音樂是我們送給孩子最好的禮物！

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