2018年蘇教版四年級(jí)音樂上冊(cè)《冬天的故事》教案設(shè)計(jì)(2)

　　三．節(jié)奏游戲：

　　放《踏雪尋梅》的錄音，學(xué)生用打擊樂器伴奏。

　　四．導(dǎo)入新課《踏雪尋梅》

　　1、簡(jiǎn)介歌曲，放錄音。

　　全歌洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次“響叮當(dāng)”用斷音來表現(xiàn)，生動(dòng)地描繪了驢兒頸上的小鈴聲。

　　學(xué)生欣賞歌曲，想象一幅畫面，并把它畫下來。

　　2、歌曲教學(xué)：

　�。�1）齊讀歌詞。

　�。�2）理解“霽”就是雪后放晴。“壩橋”就是有扶手的石板橋。

　�。�3）再次欣賞歌曲。

　�。�4）學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)處跟唱。

　�。�5）鞏固幾遍。

　�。�6）請(qǐng)個(gè)別唱得好的同學(xué)獨(dú)唱歌曲。

　�。�7）歌譜教學(xué)：聽琴聲逐句唱歌曲的譜子。整體連起來唱一遍，注意要正確的唱好斷音。

　�。�8）全體同學(xué)唱歌曲，個(gè)別同學(xué)打擊樂器伴奏。

　　3、歌曲處理

　　（1）學(xué)生分別用斷音和連音唱法唱歌曲，自己對(duì)比，體會(huì)不同情緒、情感的表達(dá)。

　　（2）用不同的力度和演唱方法（連音和斷音）生動(dòng)地演唱《踏雪尋梅》。

　　五、聽賞《冬天的故事》

　　六、總結(jié)本課教學(xué)情況。

　　第三課時(shí) 《鈴鐺響叮當(dāng)》

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、通過學(xué)唱《鈴兒響丁當(dāng)》，使學(xué)生進(jìn)一步了解美國(guó)民歌的音調(diào)。指導(dǎo)學(xué)生全曲要唱得活潑、歡暢，給人以歡快向上的感覺，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛集體，積極參加集體活動(dòng)。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、節(jié)奏感及二部節(jié)奏的配合能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地演唱及音樂的藝術(shù)表現(xiàn)；二部節(jié)奏練習(xí)

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：師生禮儀問好。

　　二、歌曲教學(xué)：

　�。薄⒂么驌魳菲鳎�雙響筒、鈴等）形象地模仿馬兒奔跑時(shí)的馬啼聲、鈴鐺聲，引出課題《鈴兒響丁當(dāng)》。

　�。�、錄音欣賞，提出問題：

　�。ǎ保└枨�的節(jié)奏是歡快活潑的還是優(yōu)美舒緩的？

　　（２）描寫了“我們”坐在雪撬上怎樣的心情？學(xué)生回答，老師加以肯定、小結(jié)。

　�。�、復(fù)聽音樂、強(qiáng)調(diào)每段歌詞字?jǐn)?shù)不同，根據(jù)減時(shí)線的提示演唱，輕聲跟唱。

　�。�、練唱第一段歌詞。

　　５、講解、分析節(jié)奏，劃拍視唱，唱準(zhǔn)音程、附點(diǎn)音符、十六分音符。

　�。丁⒕毘�第二、三段。

　�。贰⒄�(qǐng)幾個(gè)同學(xué)用打擊樂器伴奏，全班同學(xué)齊唱。（要求用明亮、歡快、有彈性的歌聲來演唱）。

　　８、復(fù)習(xí)鞏固、進(jìn)行歌曲的演唱處理。第一段全班齊唱，第二段由老師用英文演唱，第三段的第一部分由男、女生分樂句輪唱，第二部分全班齊唱。

　　三、創(chuàng)造與活動(dòng)。

　�。�、節(jié)奏創(chuàng)編：給出幾種節(jié)奏，請(qǐng)每位同學(xué)創(chuàng)編１—２小節(jié)節(jié)奏。請(qǐng)四個(gè)同學(xué)展示作品，選出兩組進(jìn)行二部交換練習(xí)。

　　２、老師給出兩個(gè)節(jié)奏，進(jìn)行單聲部、二聲部節(jié)奏練習(xí)。

　�。�、講解三連音，進(jìn)行三連音二部節(jié)奏練習(xí)。

　　四、小結(jié)：

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