兒童潛能開發(fā)的課程選擇

　　一、全腦開發(fā)課程

　　人的大腦分為左右兩個半球，我們習慣稱它為左腦和右腦。左腦主要負責人類的理性、語言、文字、分析等，右腦主要負責音樂、形象、經(jīng)驗、直觀等認識，因而右腦“感覺”更強，我們常說的“創(chuàng)造性思維”也更多是右腦的產(chǎn)物。

　　全腦開發(fā)課程內(nèi)容：

　　集中注意力訓練 感知覺訓練 思維訓練 記憶力訓練 好奇心想象力創(chuàng)造力訓練

　　二、感覺統(tǒng)合訓練課程

　　有沒有見過這樣的孩子：好動不安、注意力不集中、任性搗蛋、有攻擊性、敏感膽小、獨立性差、笨手笨腳、語言組織能力差......

　　在我們生活中，存在著各種各樣的信息和刺激，人的大腦，通過感覺系統(tǒng)：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來接收、搜集這些信息。以便大腦對這些刺激及時的做出適應性反應，這個過程，我們稱為感覺統(tǒng)合。

　　0~3歲，是感覺統(tǒng)合訓練的基礎訓練階段

　　3~6歲，是感覺統(tǒng)合訓練的最佳階段，也是黃金期

　　6~8歲，是感覺統(tǒng)合訓練的彌補期，訓練的時間長，力度強

　　8~10歲，是感覺統(tǒng)合訓練的末期

　　三、注意力訓練課程

　　根據(jù)教育專家調(diào)查研究,98%的孩子智商都是差不多的,只有1%的孩子智商是天才,也只有1%的孩子智商是弱智,那為何在100個孩子當中,成績怎么懸殊那么大呢?最主要的原因是注意力不集中,上課沒有聽進去.

　　注意力是所有能力的基礎，注意力是一切能力之本，注意力等于記憶力，沒有注意力就沒有記憶力，良好的專注力是學習成功的最佳

　　四、口才表演課程

　　針對年齡：4~6歲學齡前兒童

　　教學內(nèi)容：發(fā)音、語言、主持、禮儀、模仿、表演、表達、表現(xiàn)等訓練

　　教育目標：讓學生們更自信、更開朗、更大膽、更敢說、更敢做。

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