2018年青島版六年級科學下冊《小帆船》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年青島版六年級科學下冊《小帆船》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.能從“為什么會這樣”等角度針對降落傘提出問題；能綜合運用所學知識，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品——降落傘，并對自己和他人的作品進行比較和評價；會通過查閱書刊及其它信息源獲取有關降落傘的信息，并對信息進行分析和整理；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果。

　　2.在活動中愿意合作與交流；通過降落傘的制作與評價，體驗制作降落傘的樂趣，學會尊重他人的勞動成果。

　　3.了解降落傘運行的原理，體驗空氣阻力的作用；了解降落傘的種類及用途，實驗探究影響降落傘降落快慢的因素。

　　教學準備 ：教師要布置學生課前通過各種途徑（媒體、網絡、書刊、調查訪問等）搜集有關降落傘方面的文字及圖片資料，以備課堂上進行交流。同時讓學生準備制作降落傘的材料，除教科書上提到的材料（手絹、塑料薄膜、螺母、細繩、剪刀）外，為了使學生的制作更具開放性，也為了學生探究影響降落傘降落快慢因素的實驗更具可比性，教師要提示學生根據自己的需要自行準備制作降落傘的材料，如做傘面的材料可選用膠桌布、包書膠、花紙、絲巾、牛皮紙、報紙、白膠袋、雞皮紙、帆布等等，重物可準備橡皮泥、橡皮、小鐵鎖、玩具人等。有條件的地區(qū)，教師還可以準備有關跳傘運動和降落傘方面的音像資料，豐富學生的感性認識。

　　教學過程

　　導入新課

　　開始，教師先播放一段跳傘運動員跳傘的音像資料，或者出示降落傘的圖片，然后提出問題“降落傘是什么樣的，你還見過有哪些不一樣的降落傘？”，或者提出這樣的問題“為什么人帶著降落傘從高空降下來會比較安全？”，從而導入新課。

　　1.提出問題

　　先讓學生進行創(chuàng)新設想，教師先提出一個問題“你想做個降落傘嗎？想做一個什么樣的降落傘”，然后讓學生介紹自己帶來的材料，并在小組內交流自己的設計意圖，可以讓學生先畫一畫，也可以讓學生對自己設計的降落傘進行效果預測，對用不同材料制作降落傘將會出現(xiàn)的效果進行猜想。這一環(huán)節(jié)教師鼓勵學生不局限于準[內容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]備的材料，自己設計新穎、美觀、牢固、獨特的降落傘。要鼓勵學生暢所欲言，大膽展示自己的想法和設計，相互借鑒和完善，進一步改進和調整自己的方案，做到取長補短、資源共享。

　　2.猜想與假設

　　在預測、猜想、設計的基礎上，組織學生按照設計展開制作活動。

　　學生在玩降落傘的過程中自然會發(fā)現(xiàn)有的降落傘降落的快，有的降落傘降落的慢。教師隨即提出問題：“為什么降落傘下降的快慢不一樣？請你猜想一下，哪些因素影響降落傘下降的快慢？怎樣證實你的猜想？”，引導學生在小組內進行交流。我的猜想。

　　3.制定方案

　　小組內進行交流

　　4.實施探究

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