二年級(jí)的孩子怎么輔導(dǎo)(2)

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　　作業(yè)需要責(zé)任心。在日常生活中多和孩子聊天，說(shuō)說(shuō)自己每天上班的辛苦和必須要完成的工作，每天盡心盡職地上班，完成本職工作，這叫責(zé)任；同理，作為一名學(xué)生，每天保質(zhì)保量，按時(shí)完成作業(yè)，這也叫責(zé)任，這是你必須要做到的，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地。

　　努力提高孩子興趣

　　雖然少數(shù)孩子不能積極自主地完成作業(yè)，但是只要家長(zhǎng)合理引導(dǎo)，是能幫助孩子培養(yǎng)對(duì)作業(yè)的興趣。

　　策略之一：

　　營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。干凈整潔的書(shū)房、書(shū)桌很重要。孩子的書(shū)桌上不要擺放令孩子分心的東西；孩子在做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不要去打擾孩子。比如“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)”、“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”、“做幾道了?還有幾道?”等等對(duì)做作業(yè)的孩子來(lái)說(shuō)都是多余的干擾。還有，孩子做作業(yè)需要一個(gè)安靜的環(huán)境。家長(zhǎng)如果把電視開(kāi)得大大的，在家里打牌喝酒，孩子肯定難以集中精力做作業(yè)。

　　策略之二：

　　拿放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)，盡可能地肯定孩子的作業(yè)積極性。也許孩子本不打算馬上做作業(yè)，你真誠(chéng)地夸孩子有責(zé)任感，長(zhǎng)大了，懂事了，讓你省心，你很滿意。在稱贊面前，孩子一般會(huì)改變自己，克制自己。

　　策略之三：

　　和孩子一起參與。低年級(jí)作業(yè)并不多，以課外閱讀為主。經(jīng)常有家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們家孩子看了許多書(shū)啊，為什么寫話質(zhì)量還是不高呢？”其實(shí)原因大多是讀書(shū)質(zhì)量不高。最好的方法就是親子共讀。大家可以為孩子購(gòu)買各種各樣的圖書(shū)，可以涉及到歷史、地理、天文、體育、軍事等方面，純文字的太枯燥，可以尋找這方面的繪本，以圖文并茂的形式引導(dǎo)孩子積極閱讀，這樣孩子涉獵廣泛，很容易就會(huì)愛(ài)上閱讀，因?yàn)樯娅C越廣，越容易找到自己喜歡的圖書(shū)類型。家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子喜歡的圖書(shū)并閱讀，閑時(shí)可以和孩子共同討論書(shū)中的話題，不管孩子的表達(dá)是淺顯還是深刻，都以肯定的態(tài)度來(lái)激勵(lì)他們閱讀。

　　策略之四：

　　孩子作業(yè)完成了，要有固定的活動(dòng)、游戲時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。家長(zhǎng)如能參與，效果更好。

　　[鉛筆 分割線]

　　其實(shí)不管有多少好方法，還是需要家長(zhǎng)和孩子用天長(zhǎng)日久的耐心和責(zé)任心一起去執(zhí)行的，畢竟“學(xué)到老，活到老”，學(xué)會(huì)做一個(gè)有耐心的父母，在這場(chǎng)孩子學(xué)習(xí)生涯的馬拉松賽跑中，陪伴他們，一直堅(jiān)持，就能笑到最后。

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