二年級(jí)的孩子怎么輔導(dǎo)

　　輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)，是很多家長(zhǎng)非常頭疼的事。面對(duì)下面現(xiàn)象，家長(zhǎng)常常手足無(wú)措：

　　1.能推就推，作業(yè)不主動(dòng)。放學(xué)回家看電視，電視面前喊不動(dòng)；

　　2.東張西望，作業(yè)不專心，磨磨蹭蹭耗時(shí)間；

　　3.不獨(dú)立思考，遇到問(wèn)題馬上求救；

　　4.湊合應(yīng)付，態(tài)度不認(rèn)真；

　　5.作業(yè)完成萬(wàn)事大吉，不檢查。

　　[鉛筆 分割線]

　　家長(zhǎng)如何在孩子的家庭作業(yè)中起到積極影響，發(fā)揮正能量呢？下面有幾點(diǎn)做法供大家參考。

　　幫孩子端正態(tài)度

　　1

　　作業(yè)前要復(fù)習(xí)。要求孩子在寫作業(yè)前，一定先將當(dāng)天的功課復(fù)習(xí)一遍，俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工” ，這樣就免得孩子寫著寫著就寫不下去了，一會(huì)兒翻翻書、一會(huì)兒又回憶老師上課講的內(nèi)容，這樣肯定就會(huì)耽誤時(shí)間，完成作業(yè)的速度自然也會(huì)慢下來(lái)。

　　2

　　作業(yè)時(shí)間要固定。進(jìn)家門后，休息 10-20 分鐘后就開始。二年級(jí)的家長(zhǎng)可以根據(jù)作業(yè)要求幫助孩子合理安排完成的順序，先認(rèn)真完成書面作業(yè)，再大聲朗讀課文和課外背誦名篇，最后靜靜地閱讀課外圖書至少半小時(shí)，保證閱讀量的積累。這樣統(tǒng)籌化安排學(xué)習(xí)時(shí)間，長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)學(xué)著自己安排學(xué)習(xí)任務(wù)了。

　　3

　　要重視讀寫姿勢(shì)。有些孩子握筆太低，導(dǎo)致低頭書寫，距離作業(yè)本太近，容易造成視力下降。這就需要家長(zhǎng)及時(shí)提醒握筆一寸，離桌一拳，離本一尺。還有些孩子握筆姿勢(shì)不正確，有勾手、勒筆的現(xiàn)象，孩子寫字會(huì)特別累，這樣書寫的后果是寫的字不好看，書寫速度慢。家長(zhǎng)可以買握筆器幫助孩子糾正姿勢(shì)，讓孩子從寫字痛苦的狀態(tài)中解脫出來(lái)。

　　4

　　提高書寫要求。任何時(shí)候，對(duì)孩子的書寫要求都不能放松，要幫助孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。為了更好地過(guò)渡到三年級(jí)的鋼筆字書寫，二年級(jí)更要重視書寫。因?yàn)閺囊荒昙?jí)的書寫生疏的狀態(tài)，進(jìn)步到二年級(jí)的書寫熟練的狀態(tài)，有的小朋友就開始驕傲地寫潦草的字，他們以為那是了不起的事。其實(shí)孩子不懂，正楷字還沒有寫好，就開始繞筆字，這真是讓老師哭笑不得。二年級(jí)的書寫基本要求：錯(cuò)的字要求孩子擦干凈，不允許應(yīng)付了事；筆劃不到位也要糾正；必要的話，要求孩子重寫。這樣孩子就會(huì)慢慢養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

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