2018年冀教版六年級科學(xué)下冊《消化與吸收》教案設(shè)計(2)

　�。�2）匯報：口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門（教師根據(jù)學(xué)生的回答寫板書）。

　　2．介紹重要的消化腺。

　　教師：肝臟、胰臟和唾液腺有什么作用呢？

　　學(xué)生討論、交流。

　　教師：醫(yī)生給小冬開的藥主要成分可能是什么？有什么作用？

　　學(xué)生交流。

　　教師小結(jié)：在消化系統(tǒng)中，大塊食物被切割、磨碎成小顆粒，然后被消化液分解成更小的微粒的過程叫消化；消化后的營養(yǎng)成分穿過小腸壁進(jìn)入血液的過程叫吸收。

　　板書設(shè)計：

　　第五課 消化與吸收

　　1．消化過程：

　　口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門

　　2．兩個重要的消化腺：

　　肝臟和胰臟。

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)課

　　講述：當(dāng)我們隨心所欲地“大吃大喝”時，是否想過我們身體中消化器官的感受？讓我們一起來聽聽它們在節(jié)日里的訴說吧！

　�。ǘ�）新課教學(xué)

　　◆活動2：傾聽它們的“訴說”

　　1．活動任務(wù)。

　　教師：請同學(xué)們閱讀教材P25資料，然后以小組為單位，戴上各自所扮演角色的標(biāo)志進(jìn)行“訴說”表演。

　　2．交流。

　�。�1）解釋為什么要將小冬送到醫(yī)院去？

　�。�2）我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，才能保證消化系統(tǒng)的正常工作，保持我們的健康？

　　學(xué)生討論、交流。

　　3．教師小結(jié)：

　　無論在什么時候，我們都要養(yǎng)成合理、健康的飲食、生活習(xí)慣。

　　★拓展1：調(diào)查消化系統(tǒng)疾病

　　1．布置任務(wù)：

　　調(diào)查消化系統(tǒng)疾病，要考慮以下幾個方面：

　　與消化系統(tǒng)有關(guān)的疾病有哪些？它們是怎樣引起的？應(yīng)該如何積極地預(yù)防和治療？

　　2．與同學(xué)交流本組的調(diào)查結(jié)果，設(shè)計圖表，對全班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　★拓展2：制作消化道模型。

　　教師：食物在消化過程中所經(jīng)過的各個消化器官相互連接，共同組成了人體的消化道，讓我們制作一個消化道模型吧。（教師巡視指導(dǎo)）

　　學(xué)生參考P26提示，制作消化道模型。

　　學(xué)生展示本組的模型，交流評價。

　　教師：關(guān)于消化系統(tǒng)，你們還想研究哪些問題？

　　學(xué)生交流。

　　板書設(shè)計：

　　第五課 消化與吸收

　　肝臟：解毒功能。

　　口腔：咀嚼，分泌唾液腺。

　　胰腺：消化腺。

　　胃：消化。

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