2018年鄂教版四年級品德下冊《網(wǎng)絡漫游》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年鄂教版四年級品德下冊《網(wǎng)絡漫游》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內(nèi)容

　　義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會四年級下冊第二單元第五課《網(wǎng)絡漫游》。

　　學情分析

　　從學生的社會生活環(huán)境看，網(wǎng)絡已走進老百姓的家庭，成為現(xiàn)代人生活必不可少的學習、娛樂工具，成為人們生活的一部分。

　　從孩子的心理特點和認知程度上來看，四年級的學生鑒別能力尚很稚嫩，充斥著大量的不文明、不健康甚至黃色有害的信息的網(wǎng)絡世界對他們來說充滿誘惑，有一定的危害。

　　因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：引導學生認識網(wǎng)絡，了解網(wǎng)絡的作用，豐富網(wǎng)絡知識，提高正確使用網(wǎng)絡的能力。教學難點是：培養(yǎng)學生的甄別能力，知道沉溺網(wǎng)絡游戲的危害。

　　在突破重難點的過程中，教師應注意：四年級的學生正處于向高段的過渡期，開始有主見，對^新學生事物好奇心強，初步掌握了一些上網(wǎng)的技術，教師應較全面了解學生現(xiàn)狀，利用典型案例與學生共同分析，讓學生分析沉溺網(wǎng)絡游戲的危害，摒棄空洞的說教，以游戲活動的形式揭示不文明上網(wǎng)的危害，培養(yǎng)文明上網(wǎng)意識。

　　設計思路

　　這課教學設計首先通過交流談話，激發(fā)學生興趣，引入話題。然后通過呈現(xiàn)案例，引導學生分析，以深化學生認識。最后通過師生合作交流，學生自主探究，以達到指導實踐的目的。

　　在教學過程中，我設計了這樣的活動：

　　第一課時：

　　（1）交流談話 激發(fā)興趣 認識網(wǎng)絡

　�。�2）呈現(xiàn)案例 引發(fā)思考 感受神奇

　　（3）合作探究 掌握方法 網(wǎng)上顯伸手

　　第二課時：

　�。�1）交流談話 了解現(xiàn)狀

　�。�2） 走近“小盛” 探究成因

　�。�3）文明上網(wǎng) 遠離陷阱

　　教學目標

　　情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)文明上網(wǎng)意識，遵守網(wǎng)絡文明道德，能抵御不良網(wǎng)站的侵蝕，不沉溺于網(wǎng)絡游戲。

　　能力目標：學會正確使用網(wǎng)絡，合理使用網(wǎng)絡的能力。

　　知識目標：了解網(wǎng)絡的含義及其在人們生活中發(fā)揮的重要作用。知道《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。

　　教學重點

　　培養(yǎng)學生學會正確認識網(wǎng)絡，合理使用網(wǎng)絡的能力。

　　教學難點

　　學習利用傳媒安全、有效地獲取信息，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力。知道沉溺網(wǎng)絡游戲的危害。

　　教學準備

　　教師準備：教師課前調(diào)查班上學生的上網(wǎng)情況。收集有關網(wǎng)絡信息的資料，以及中小學生上網(wǎng)典型事例材料。課前與信息技術教師聯(lián)系，做好讓學生當堂上網(wǎng)實踐的準備。

　　學生準備：課前查閱網(wǎng)絡發(fā)展史的資料。

　　課時安排

　　2課時。

　　第一課時完成教材P29-P31頁內(nèi)容，話題為“網(wǎng)絡漫游”。

　　第二課時完成教材P32-P33頁內(nèi)容，話題為“網(wǎng)絡紅綠燈”。

　　第一課時

　　活動一 交流談話激發(fā)興趣 認識網(wǎng)絡

　　1.師：在上《通訊王國探秘》一課時，有的同學提到了當朋友過生日時可以給對方發(fā)E__mail表示祝賀。E__mail指的是什么？有誰能說給大家聽一聽嗎？

　　2.師：是的，E__mail也是我們常說的電子郵件，它能通過網(wǎng)絡準確無誤地將郵件傳送到世界的每一個地方。同學們請看：（課件：演示發(fā)送E-mail的全過程。）

　　3.師：我們班有哪些同學上過網(wǎng)，把你上網(wǎng)的經(jīng)歷和感受說給組內(nèi)的同學聽一聽。

　　4.各小組派代表全班交流。（上網(wǎng)查資料 上網(wǎng)下載歌曲 上網(wǎng)看^電.影、電視 上網(wǎng)查詢天氣情況 上網(wǎng)查看爸爸的駕駛違章記錄 上網(wǎng)和在外地出差的媽媽聊天…… ）

　　5.師：聽了大家的交流匯報，你們感受到網(wǎng)絡的作用是什么呢？

　　6.小結：看來網(wǎng)絡已走進我們每個同學的生活，他正改變著我們的生活方式，讓每一個掌握這門技術的人都能成為“秀才”，足不出戶就能知天下事。

　　【設計意圖：以學生已有的生活經(jīng)驗為載體幫助學生認識網(wǎng)絡，了解網(wǎng)絡給我們的生活帶來的便捷�！�

　　活動二呈現(xiàn)案例 引發(fā)思考 感受神奇

　　1. 生聽故事《網(wǎng)上呼救》（課件：播放故事）

　�。�1）（課件：出示世界地圖）美國與芬蘭遠隔重洋，蘇珊是怎樣獲救的？

　�。�2）如果沒有網(wǎng)絡，蘇珊會怎樣？

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