2018年浙美版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《龍的傳人》教案設(shè)計(jì)(2)

　�。�2）根據(jù)你的思考你能用上其他動(dòng)物的一些特征來(lái)創(chuàng)造一條，你心目中的龍嗎？

　　4.畫一畫，寄托美好心愿。

　�。�1）根據(jù)你的理解和想象，創(chuàng)編你心目中的龍。

　�。�2）自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)審美情趣，寄托自己美好的愿望。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）準(zhǔn)備有關(guān)龍的圖片、能折成紙三角的適宜紙張。

　�。ń處煟┱n本及相關(guān)資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.展示交流、豐富感官。

　�。�1）書本中的內(nèi)容、學(xué)生收集的圖片、教師收集的圖片

　　——展示了不同材質(zhì)制成且不同造型的龍的形象。

　�。�2）小組內(nèi)交流，選擇有代表性的全班展示。

　　2.龍的活動(dòng)、集體參與。

　�。�1）澳門回歸——舞龍慶祝。

　�。�2）端午節(jié)賽龍舟——是紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原的活動(dòng)，現(xiàn)已發(fā)展成國(guó)際賽事。

　　提問(wèn)：怎樣才能贏得勝利？——集體合作的團(tuán)隊(duì)力量。

　�。�3）北京天安門廣場(chǎng)上用鮮花堆成的巨龍，象征中華民族的騰飛。

　　3.探究學(xué)習(xí)、紙接龍舟。

　�。�1）分小組進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、探究學(xué)習(xí)的能力。——“合作探究意識(shí)”。

　�、偌埥育堉鄣脑�件——紙三角，是怎樣制作的？

　�、邶堫^、龍脖子、龍身體、龍尾巴分別怎樣插接？

　　③紙龍個(gè)部分的顏色怎樣搭配？

　　（2）比一比，哪個(gè)小組的紙龍最美、最長(zhǎng)、最牢固。——“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”。

　　4.展示評(píng)價(jià)、審美提高。

　　自我評(píng)價(jià)、同學(xué)建議、教師點(diǎn)評(píng)，體驗(yàn)審美情趣，感受小組合作的樂(lè)趣。

　　課后：布置學(xué)生畫畫龍舟賽。

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