2018年蘇教版三年級(jí)自然與科學(xué)上冊(cè)《神奇的水》教案設(shè)計(jì)(2)

　　生：（用兩片合在一起）。

　　為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，我事先已在玻璃片上貼了膠帶，把有膠帶的一面合在一起，玻璃片之間就會(huì)有空隙，水會(huì)沿著縫隙向上“爬”嗎？大家再實(shí)驗(yàn)一下。

　　生：實(shí)驗(yàn)，觀察

　　師：通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們?cè)僖淮巫C明了什么？

　　生：（水能沿著……）

　　現(xiàn)在請(qǐng)大家看大屏幕，師做實(shí)驗(yàn)（在餐巾紙上滴一滴紅色的水）你看到了什么？

　　生：（水向四周擴(kuò)散）。

　　6、揭示“毛細(xì)現(xiàn)象”

　　師：水會(huì)沿著材料的孔隙往上爬，會(huì)沿著這些孔隙向四周擴(kuò)散，科學(xué)上把水的這一神奇現(xiàn)象稱為“毛細(xì)現(xiàn)象”。什么叫毛細(xì)現(xiàn)象呢？科學(xué)家是這樣說的。（出示課件3）齊讀

　　7、應(yīng)用

　　師：（出示課件4）沒有下雨，墻根為什么會(huì)潮濕呢？你能用剛學(xué)的知識(shí)來解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？

　　師：（出示課件5）小明同學(xué)在寫鋼筆字的時(shí)候，一不小心，漏出的一滴鋼筆水在本子上，你認(rèn)為怎樣處理最方便最科學(xué)呢？

　　師：桌子上有水了，用毛巾抹一抹，這也是利用了毛細(xì)現(xiàn)象。

　　毛細(xì)現(xiàn)象在生活中很常見，請(qǐng)欣賞一段視頻（播放視頻）

　　過渡：上面，我們了解了水的毛細(xì)現(xiàn)象，其實(shí)水還有許多神奇的現(xiàn)象呢，想繼續(xù)研究嗎？

　�。ǘ�）研究“團(tuán)結(jié)”的水

　　1、師：我為大家準(zhǔn)備了一杯水，觀察一下水面和杯口是否相平？如果往杯子里放2枚回形針，水會(huì)從杯口溢出來嗎？

　　生：（預(yù)測(cè)）

　　師：你們估計(jì)放多少枚回形針?biāo)畷?huì)溢出來？看誰猜得最準(zhǔn)。

　　學(xué)：（預(yù)測(cè)）

　　師：我們用實(shí)驗(yàn)來證明。

　　2、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（課件6）

　　研究?jī)?nèi)容：“團(tuán)結(jié)”的水

　　實(shí)驗(yàn)材料：一杯水、回形針。

　　實(shí)驗(yàn)步驟：

　�。�1）觀察裝滿水的杯子，水面是什么樣子。（觀察時(shí)注意視線和杯子的口在同一個(gè)水平面上）如果水面沒有和杯口相平，用針筒加水，直到水面和杯口相平。

　�。�2）拿出回形針放到杯里，每次只能放一枚回形針，直到水溢出來為止。

　　（3）邊放邊數(shù)，能放了多少枚回形針，并觀察水面的形狀變化。

　�。ɡ蠋煆�(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果放10枚回形針?biāo)疀]有溢出來，放第11枚回形針?biāo)�就溢出來，那么，放回形針根�?shù)應(yīng)該是10枚）

　　溫馨提示：為了保證實(shí)驗(yàn)效果準(zhǔn)確，所有同學(xué)不能搖晃桌子，以防水溢出。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）

　　3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視。

　　4、交流

　　師：告訴我，你們放入了多少枚回形針？

　　生：（略）

　　師：有沒有同學(xué)觀察過在放回形針之前之后，水面形狀的變化？（指名說）水都超出了杯口上面了，還沒有溢出來，說明什么？（暗示：指團(tuán)結(jié)的水）

　　生：（水很團(tuán)結(jié)）

　　生：（表面呈弧形，好像有一種互相拉著的力。）

　　生：（水的表面有一種互相拉著的力）

　　5、小結(jié)、 板書：表面張力（課件7）齊讀

　　6、應(yīng)用

　�、伲ㄕn件8）、（課件9）解釋──草葉上的露珠是水的表面張力使水成為圓球狀，

　�、冢ㄕn件10）解釋──水黽在水上滑行是因?yàn)樗�的表面張力支撐�?br />
　　四、總結(jié)

　　1、小結(jié)

　　師：這節(jié)課，我們研究了水的哪些神奇之處？

　　生：會(huì)“爬”、──（水的毛細(xì)現(xiàn)象

　　生：會(huì)“團(tuán)結(jié)”。──水的表面張力）

　　2、質(zhì)疑

　�、賹W(xué)習(xí)了這一課，大家有沒有產(chǎn)生新的問題？（解決回形針浮在水面的現(xiàn)象）

　�、谶@節(jié)課的實(shí)驗(yàn)中我們沒有用到舊報(bào)紙，那舊報(bào)紙是否多余呢？（利用毛細(xì)現(xiàn)象、環(huán)境教育）

　�、郏ㄓ袩o法解答的，來不及解答的）下一節(jié)課再研究

　　3、整理實(shí)驗(yàn)器具

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看