2018年鄂教版三年級自然與科學(xué)上冊《水是怎樣變熱的》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版三年級自然與科學(xué)上冊《水是怎樣變熱的》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目的：

　　1、設(shè)計實(shí)驗，研究金屬材料傳熱方式。

　　2、根據(jù)實(shí)驗結(jié)果，解釋生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象。

　　3、認(rèn)識金屬材料傳熱的特點(diǎn)是：熱從受熱部位逐漸向非受熱部位傳遞。

　　4、認(rèn)識水以對流的方式傳遞熱。

　　5、了解不同的材料傳熱的性能不同。

　　6、喜歡大膽想象。

　　7、愿意合作與交流。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實(shí)驗材料：鋁片、火柴棍、蠟、銅勺、木筷、鐵絲、鋼尺、玻璃棒、橡膠管、水、紙片等。

　　實(shí)驗器材：燒杯、酒精燈、鐵架臺、方框形玻璃管等。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　內(nèi)容：固體材料是怎樣傳熱的。

　　一、引入課題

　　1、提問；我們根據(jù)觀察到的燒開水的現(xiàn)象，提出了許多問題。針對這些問題，我們已研究了“水位為什么會升高”。大家說一說，我們還可以研究哪些問題。

　　2、教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生了解“水是怎樣變熱的”，同時，板書課題：水是怎能樣變熱的。

　　3、學(xué)生討論：自己認(rèn)為水是怎樣變熱的。

　　4、根據(jù)學(xué)生討論的情況，引入本課的研究主題：今天我們重點(diǎn)研究壺底是怎樣傳遞熱的。

　　二、實(shí)驗研究

　　1、讓學(xué)生猜測：壺底是用金屬材料鋁做的，想一想，鋁片會怎樣傳遞熱呢？

　　2、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗，有一塊鋁片（邊說邊拿給學(xué)生看），我們怎樣做實(shí)驗來研究這個問題呢？

　　3、引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗方法。

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