2018年冀教版三年級(jí)品德下冊(cè)《防止火災(zāi)》教案設(shè)計(jì)

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　　一、 導(dǎo)入。

　　師：小朋友，你看到這個(gè)數(shù)字，會(huì)想到什么？

　　生：119，火災(zāi)。大家記得最近幾年身邊發(fā)生哪些的火災(zāi)？損失如何？（學(xué)生交流）出示圖片，了解幾宗火災(zāi)，學(xué)生談感受。

　　師：今天就來學(xué)習(xí)《無情的火災(zāi)》

　　板書課題：無情的火災(zāi)二、 閱讀討論。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀書中75頁有關(guān)火災(zāi)發(fā)生的的報(bào)告和統(tǒng)計(jì)圖，看一看關(guān)于某市火災(zāi)發(fā)生的報(bào)告和統(tǒng)計(jì)圖，通過這些數(shù)字，大家從中明白了什么？火災(zāi)的發(fā)生都與什么有關(guān)系？是自然發(fā)生的或者是人為造成的呢？

　　生：通過報(bào)告和統(tǒng)計(jì)圖這些數(shù)字，明白火災(zāi)的發(fā)生是人為造成的。

　　師：為什么發(fā)生這些火災(zāi)呢？

　　生：由于人們不正確使用電氣、液化氣發(fā)生火災(zāi)最大。

　　師：（小結(jié)）火災(zāi)是恐怖的，是無情的。但是我們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生的原因也是多種多樣的，其中有電氣使用不當(dāng)，用火不慎引起，吸煙，玩火，人們思想麻痹，缺乏防火常識(shí)等等。（板書）三、提高預(yù)防意識(shí)：

　　師：從火災(zāi)發(fā)生的原因分析中，其實(shí)，我們明白了無情的火災(zāi)大多數(shù)是人為造成的，這是可預(yù)可防的。所以，為了我們幸福的生活，我們平時(shí)應(yīng)該注意什么？請(qǐng)同學(xué)們讀76頁的三幅圖。

　　師：“（提問）你家出現(xiàn)過這樣的情況嗎？想一想家里或其他地方還有哪些火災(zāi)隱患？”

　　生：不要玩打火機(jī)，易燃物品不要放在煤氣爐旁邊，不要在床上抽煙。師：對(duì)了，還有嗎？

　　生：一個(gè)插座不能插幾個(gè)插頭。

　　師：說得好，還有嗎？

　　生：不要把煙頭到處亂扔。

　　師：防止火災(zāi)的發(fā)生，除了書上講的，還要注意自己的每一個(gè)行為。

　　放映課件，齊讀有關(guān)常識(shí)，了解防火應(yīng)該注意什么問題。（板書）師：火災(zāi)有些是人為的，有些是自然的，我們要學(xué)會(huì)逃生的技能，平時(shí)注意做好防火措施。

　　師：我們平時(shí)怎么做才能預(yù)防無情的火災(zāi)呢？下面，我們進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)賽，判斷關(guān)于防火平時(shí)的行為是否正確。（出示必答題）分小組比賽，回答正確加分，選出安全先鋒隊(duì)。

　　四、（總結(jié)）師：其實(shí)，造成火災(zāi)發(fā)生，還有更重要的原因，請(qǐng)看書本78頁，比如破壞消防栓，我們不能破壞樓梯的滅火器，不能拿來玩，注意到這些，就不會(huì)發(fā)生火災(zāi)�？傊�，我們平時(shí)應(yīng)該樹立防火意識(shí)，做好防火措施，就能防范于未然。

　　第二課時(shí) 防患于未然一、 導(dǎo)入。

　　師：通過上節(jié)課的的學(xué)習(xí)，我們了解了火災(zāi)發(fā)生的原因，要預(yù)防火災(zāi)，我們必須提高警惕，但是，當(dāng)火災(zāi)真的發(fā)生了，我們又有多少人懂得自救和逃生呢？為了避免發(fā)生死傷，今天我們也要學(xué)習(xí)在火災(zāi)中自救和逃生，做到防范于未然。板書課題，齊讀。

　　二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　教師：今天，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是……（課件）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　三、 教學(xué)活動(dòng)。

　　1、師：“同學(xué)們，假如有一天，我們發(fā)現(xiàn)自己身邊發(fā)生火災(zāi)，作為小學(xué)生應(yīng)該怎樣做？”

　　生：打119。讓學(xué)生自由發(fā)言。

　　師：“怎樣報(bào)警？請(qǐng)同學(xué)們觀看報(bào)警錄像，了解正確的方法。”

　　師：看完錄像，誰知道明白了什么？

　　生：報(bào)警時(shí)說清地址，火勢(shì)情況。

　　生：說話清晰。

　　師：說清楚哪些事項(xiàng)？（出示課件，生齊讀）師：你們清楚了嗎？假如學(xué)校附近的漢興大街發(fā)生火災(zāi)怎么辦？

　　生：及時(shí)報(bào)警。

　　2、同桌練習(xí)報(bào)警師：誰來告訴我該怎么報(bào)警才合適，誰來演示？

　�。ㄖ�2名學(xué)生班上表演）師：誰來評(píng)價(jià)剛才的示范如何？

　　生：他們報(bào)警時(shí)聲音太小了，并且說話慢吞吞的。

　　師：誰再來示范一次？（指2名學(xué)生班上表演）師：他們做對(duì)了嗎？

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