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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-22 10:14:59
2.游戲體驗——學習中國畫基本知識。
�。�1）認識學習工具——文房四寶及中國畫顏料等。
（2）直接體驗毛筆與墨、色、宣紙等特性。
先讓學生用毛筆蘸上濃墨在宣紙上自由揮灑，上下、左右等來來回回“亂涂亂畫”，直到筆干墨渴。自主體驗干筆的干、枯、澀與容易出現(xiàn)飛白等特性。
再讓學生用干渴的毛筆蘸水、蘸墨繼續(xù)運行，可以在已有的墨色上運行，體驗濕筆的濕、滑、滲與墨色易于漸變等特性。
再體驗行筆的正側、輕重（提按）、緩急（快慢）等方面所產(chǎn)生的粗細等變化。
再體驗染色的基本方法。
3.實物投影辨析，評述水墨的干濕濃淡變化規(guī)律。
認識用筆的基本方式——中鋒、側鋒等（筆鋒居中為中鋒，筆鋒在筆畫邊緣為側鋒）。
認識用墨的基本方式——干濕濃淡（墨多水少為干、濃，墨少水多為濕、淡）。
認識染色的基本方法——薄而透（顏色要夠用，調(diào)色要薄而透明）。
4.辨析與揭題。
（1）課件展示：傳統(tǒng)具象中國山水畫與現(xiàn)代抽象中國山水畫各一幅。
學生活動：辨析兩幅畫的異同，談一談自己的感受。
同：均為中國畫，點、線、面構成皆很美。異：一為具象表現(xiàn)形式，一為抽象表現(xiàn)形式。
�。�2）欣賞藝術大師作品。
欣賞課件展示的吳冠中的彩墨中國畫——分析其中點、線、面構成的疏密、粗細、節(jié)奏等韻律變化之美。
揭題：點擊課件——《跳舞的點和線》。
（3）欣賞同齡人的作品，激起學生自我表現(xiàn)的欲望。
5.作業(yè)要求。
自主選擇運用墨或彩的點、線、面構成抽象作品。
6.展評與延伸。
展評課堂優(yōu)秀作品，概要指出優(yōu)點與不足。
欣賞點、線、面構成的作品，請學生課余思考如何繪制。
第二課時
課前準備
�。▽W生）毛筆、墨汁、生宣紙、中國畫顏料、水桶、調(diào)色盤等。
�。ń處煟﹪嫻ぞ摺媹D片資料等。
教學過程
1.引入課題。
說一說：同學們，你們見過這些畫嗎？知道這是什么畫種嗎？什么是中國畫？中國畫是用什么樣的工具畫的？
引導學生初步了解中國畫，認識中國畫繪畫工具的基本功能。
2.展開探究。
（1）讓學生用毛筆蘸上墨和顏色在鉛畫紙上畫幾筆，然后用同樣方法在生宣紙上畫幾筆。
比一比：發(fā)現(xiàn)有什么不同？（發(fā)現(xiàn)生宣紙有滲化的特點。）
�。�2）師生共同探究墨的干、濕、濃、淡的變化。
教師運用點、線進行演示，學生跟著練習。
（3）國畫大師是怎樣作畫的？欣賞教材中藝術家吳冠中的中國畫作品。
3.作業(yè)要求：請模仿吳冠中的中國畫作品畫一幅彩墨畫。
學生大膽表現(xiàn)，教師巡視指導。
4.評價與小結。
展一展：讓學生手拿自己的作品上臺進行展示和介紹。
評一評：誰的作品畫得好、好在哪里。
延一延：下節(jié)課要用點、線組成一張有趣的畫。請同學們仔細研究教材上的相關作品，準備好材料。
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