2018年浙美版三年級美術(shù)下冊《我的喜怒哀樂》教案設(shè)計(2)

　　③欣賞藝術(shù)家作品中的人物面部表情的表現(xiàn)方法。

　　④欣賞兒童線描寫生作品，與真實的學(xué)生圖片進(jìn)行對照。分析如何用明晰夸張、想象的藝術(shù)形式表現(xiàn)人物的眉發(fā)、眼睛、嘴巴等主要特征。

　　4.嘗試探趣。

　　以兩人為一組，把學(xué)生分成各個合作小組。

　　讓學(xué)生依據(jù)自己的觀察進(jìn)行大膽自由的線描寫生。

　　教師巡視中給予鼓勵與及時提示。對發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖太小、形象拘謹(jǐn)?shù)�，給予及時的點撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。

　　5.評價延趣。

　　采用整體評價的形式表揚優(yōu)點，點出存在的問題。并提些建設(shè)性的建議。評價點主要放在構(gòu)圖是否合理、造型是否準(zhǔn)確、線條是否肯定流暢上。

　　課后請學(xué)生選擇搜尋各種表現(xiàn)人物表情的圖片資料。

　　第二課時

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）水彩筆、簽字筆、記號筆等。

　�。ń處煟┍M可能多的各種人物表情圖片資料、簽字筆、記號筆、水彩筆等。

　　教學(xué)過程

　　1.組織教學(xué)，安靜情緒，檢查課前準(zhǔn)備。

　　2.表演揭題。

　　我們都知道，人的面部表情是非常豐富的。教師表演一下，請同學(xué)們猜一猜。

　　教師做微笑、生氣等不同表情，提問：學(xué)生喜歡教師的哪一張臉，引出關(guān)鍵詞：喜怒哀樂。

　　請不同學(xué)生表演各種表情，形成關(guān)鍵詞：豐富多彩。

　　請同桌面對面地表演各種表情，體驗其中的樂趣。

　　揭題：《我的喜怒哀樂》。

　　3.欣賞畫家用夸張的手法表現(xiàn)的各種表情的臉，感受藝術(shù)夸張的巨大感染力，接觸藝術(shù)創(chuàng)作的基本方法——夸張法，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)化表現(xiàn)的興趣。

　　4.表現(xiàn)表情。

　　這是本課的重點和難點所在，解決重點和難點的方法是：集體討論、探究和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

　　討論、探究“不同表情的表現(xiàn)方法”。

　　組織學(xué)生獨立或合作完成一件作品。通過這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力和運用各種媒材進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的能力，享受創(chuàng)作的樂趣。

　　5.欣賞表情。

　　圍繞兩個問題進(jìn)行作業(yè)欣賞：表現(xiàn)得好嗎？怎樣可以更好？肯定學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生探究更豐富的表現(xiàn)方法。

　　6.感悟表情。

　　實現(xiàn)主題的拓展，暢談表現(xiàn)各種表情的繪畫感受。

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