2018年浙美版三年級美術下冊《我的喜怒哀樂》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年浙美版三年級美術下冊《我的喜怒哀樂》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　小學生表現(xiàn)各種人物時，大多表現(xiàn)開心、活潑、頑皮、歡樂的一面，較少表現(xiàn)憤怒、悲哀等神態(tài)，因而在表現(xiàn)人物的表情時有較大的局限性。為了使學生擺脫這種單純的人物表現(xiàn)方式，較全面地認識、理解和正確表達人物的心情世界，我們編寫了這一課。

　　本課特別強調對人物表情神態(tài)的解析與表現(xiàn)。強調把人物眉毛、眼睛和嘴巴等主要表情特征加以夸張，運用多種形式加以造型表現(xiàn)，增添人物的藝術光彩。

　　具體教學為2課時，一課以線描寫生為主，一課以色彩表現(xiàn)為主。

　　2.重點、難點。

　　教學重點：嘗試用不同形式來表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。

　　教學難點：人物表情的主要特征的把握與夸張表現(xiàn)。

　　教學目標

　　1.了解人物的各種表情，學習運用夸張、變形等方法來表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。

　　2.欣賞運用各種方式表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學生對人物表情的感性認識，以及懂得擁有良好的心理品質的重要性。

　　3.嘗試不同工具、材料和表現(xiàn)過程，豐富視覺和審美經驗。

　　教學設計

　　第一課時

　　課前準備

　�。▽W生）水彩筆、簽字筆、記號筆等。

　�。ń處煟┱n件、各種人物表情的圖片資料、水彩筆、簽字筆、記號筆等。

　　教學過程

　　1.組織紀律，安定情緒，檢查學生課前準備情況。

　　2.聽音表演。

　　聽一聽：大笑、嚎叫、嘆氣、哭泣等聲音。

　　演一演：根據聲音做出表情，并談談感受。教師用數(shù)碼相機拍下學生的各種表情。

　　3.感知引趣。

　�、俨シ艅偱牡臄�(shù)碼相片，展示課前收集的相關知識及圖片資料等。讓學生直觀人物基本的面部表情。

　　揭題——《我的喜怒哀樂》。

　�、谝龑в^察人物的表情特征，課件展示人物由遠及近面部的特寫鏡頭，充分感知不同人物面部的眉、眼、嘴等主要表情特征。

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