培養(yǎng)孩子英文快速閱讀能力的幾個(gè)建議

　　閱讀分為精讀和快速閱讀。在之前的文章：當(dāng)思維導(dǎo)圖遇上繪本精讀，會(huì)擦出什么火花！中，我們分享了美國(guó)學(xué)校如何用思維導(dǎo)圖為工具，指導(dǎo)學(xué)生把文章讀懂讀透（精讀）。除了定期的精讀練習(xí)外，平時(shí)學(xué)生需要做大量的快速閱讀來(lái)擴(kuò)充詞匯和閱讀量，尤其對(duì)于厚厚的章節(jié)書(shū)，用快速閱讀的方法再好不過(guò)了！今天這篇文章，天使爸給大家分享：培養(yǎng)孩子英文快速閱讀能力的幾個(gè)建議!

　　在剛剛過(guò)去的春節(jié)，女兒利用寒假課的空余時(shí)間讀完了《The giver》,《Alice’s Adventure in Wonderland》,《Harry Potter and the Chamber of Secrets》和《Harry Potter and the Goblet of Fire》等。每本書(shū)都是拿起不愿放下的節(jié)奏，特別是《The Giver記憶授予者》和《Harry Potter and the Goblet Fire 哈利波特和火焰杯》。

　　《The Giver》是反烏托邦的題材，完全沒(méi)想到她能廢寢忘食地讀完，耗時(shí)大半天。《Harry Potter and the Goblet of Fire》這本將近800頁(yè)，是《哈利波特》系列里面第二厚的一本，沒(méi)有整塊的時(shí)間，就利用各種碎片時(shí)間，早晨起床、晚上睡前、回到家吃飯前、甚至利用上洗手間的間隙，一有空就讀。加起來(lái)大概耗時(shí)一天多就讀完了，閱讀速度讓我都感到吃驚。我一方面與她溝通交流書(shū)中的內(nèi)容和細(xì)節(jié)看她是否讀懂了，另一方面也觀察和思考她是如何快速讀完這些英文原版的？在思考的過(guò)程中也查閱了國(guó)內(nèi)外關(guān)于快速閱讀研究和方法的文章，發(fā)現(xiàn)其實(shí)只要掌握正確的方法，孩子們也可以輕松快速地閱讀英文原版。

　　如何培養(yǎng)快速閱讀能力

　　1

　　不要“讀”出來(lái)

　　我們?cè)谥形拈喿x的時(shí)候，就有這樣的體驗(yàn)，雖然沒(méi)有讀出聲，但其實(shí)在腦子里是一個(gè)字一個(gè)字讀出來(lái)的。如果我們有這個(gè)閱讀習(xí)慣，閱讀速度是很難快起來(lái)的。中文閱讀如此，英文閱讀也是一樣的。如果希望能夠快速閱讀，英文閱讀速度超過(guò)200wpm，那就要刻意練習(xí)，回避這種現(xiàn)象，閱讀的速度就會(huì)快起來(lái)，甚至達(dá)到500wpm都是可能的。

　　我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀速度快的孩子，在閱讀文章的時(shí)候都是block reading 塊狀閱讀的，他們不會(huì)一個(gè)單詞一個(gè)單詞地讀，而是一句一句，甚至一段一段的意群閱讀的方式。孩子越小開(kāi)始英文閱讀，越容易達(dá)成這種閱讀的狀態(tài)，就如中文閱讀一樣。

　　我倡導(dǎo)孩子小的時(shí)候多聽(tīng)多看，多進(jìn)行情景積累，通過(guò)大量的原汁原味的輸入進(jìn)行語(yǔ)言的習(xí)得。孩子在閱讀的時(shí)候更多應(yīng)該關(guān)注的是完整的句子，關(guān)鍵詞或者意群而不是強(qiáng)調(diào)單詞短語(yǔ)或者句型及語(yǔ)法，支離破碎地去閱讀句子和文章。這也是天使爸建議孩子不用一上來(lái)就學(xué)語(yǔ)法，等孩子閱讀能力到一定水平后再學(xué)效果會(huì)更好的原因，先培養(yǎng)孩子完整閱讀句子和段落的習(xí)慣。

　　要想快速閱讀，就必須去實(shí)踐以下幾點(diǎn)：

　　不要“讀”出來(lái)，

　　一目十行，

　　一眼看一段，

　　把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和基本思路。

　　我們會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)這種方式一步步閱讀上來(lái)的孩子，閱讀速度從60wpm比較容易就會(huì)突破100wpm甚至到140wpm。但是如果從小是從單詞和語(yǔ)法開(kāi)始學(xué)起的孩子，很容易形成一個(gè)詞一個(gè)詞的閱讀習(xí)慣，閱讀速度就比較難快起來(lái)。

　　2

　　運(yùn)用技術(shù)和工具進(jìn)行練習(xí)

　　記得有段時(shí)間女兒瘋狂地喜歡動(dòng)畫(huà)片《Avatar 降世神通》，因此也特別喜歡閱讀《Avatar》的相關(guān)書(shū)籍，有幾本我們沒(méi)有買(mǎi)到，但有pdf版本的。不過(guò)這個(gè)pdf版不是一般的版本，已經(jīng)制作成了按照一定的速度滾動(dòng)內(nèi)容的形式。她在閱讀的時(shí)候只能跟著設(shè)定好的速度讀下去，不能慢或者開(kāi)小差，否則內(nèi)容就跳過(guò)了。一本一本下來(lái)，還是很能訓(xùn)練孩子的快速閱讀能力的。

　　類(lèi)似這樣的工具和資源很多，比如kindle就是很不錯(cuò)的工具，由于系統(tǒng)幫助孩子把一些較難的生詞標(biāo)注中文，可以方便孩子進(jìn)行快速閱讀，同時(shí)如遇有不清楚的關(guān)鍵詞也可以自己查詢(xún)。同時(shí)也有些軟件，如“速讀”和“快讀”，就是專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)通過(guò)閃爍字母和單詞來(lái)提高人們閱讀速度的。

　　3

　　熟悉故事情節(jié)

　　孩子愿意讀，并且快速地閱讀，一定是對(duì)故事情節(jié)產(chǎn)生了興趣，希望能夠更進(jìn)一步地了解故事內(nèi)容，所以一開(kāi)始作為快速閱讀的原版書(shū)最好是有配套動(dòng)畫(huà)或者電影的，這樣能夠激發(fā)孩子閱讀的內(nèi)在動(dòng)力。比如Wendy閱讀大部頭的《Harry Potter and the Goblet of Fire》，由于熟悉電影情節(jié)，在閱讀中她不僅關(guān)注到了電影呈現(xiàn)的情節(jié)，更關(guān)注到了很多書(shū)中有而電影中沒(méi)有呈現(xiàn)的情節(jié)，對(duì)整本書(shū)的邏輯關(guān)系理得更清爽，更能發(fā)掘電影和書(shū)的不同之處，也就有了更深的理解。

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