繪本推薦：《美國科學·地球科學·一年級》(2)

　　該系列注重科學思維的培養(yǎng)。本書以美國科學探究標準（The Science Inquiry Standards）為編寫標準，設置指導探究、引導探究和完全探究三個階段的探究體系。學生可以在探究過程中增強科學研究經(jīng)驗和信心，同時還可以逐步培養(yǎng)自主科研的能力。

　　該系列注重科學處理技巧的訓練，比如觀察、分類、估測、推導、預測、假設、數(shù)據(jù)收集、實驗調(diào)查等，不同的方法恰到好處地應用到不同的篇章中，引導學生深入思考，培養(yǎng)探究精神。

　　通過閱讀和學習這套教材，學生不僅能掌握扎實的科學基礎(chǔ)知識，還能形成科學的思維習慣，對于將來科學相關(guān)學科的學習大有裨益。

　　學者推薦：

　　我強烈建議中小學校和科普機構(gòu)參考這套書的結(jié)構(gòu)和敘事方式。從中可以學到的不僅是天文知識。對學生來說，這套書用神奇的方式打開新世界，這個方式就是體驗和講故事。對教師來說，這套書采用了與以往不同的教學模式，這個模式就是將復雜的科學簡單化、生動化。這是我們應該為之努力探索的道路，這套書做到了。

　　——高爽

　　北京師范大學天文系講師，博士

　　中國天文學名詞審定委員會成員

　　科普作家、譯者

　　這套美國小學主流科學教材淺顯易懂，富有內(nèi)涵，是套非常棒的科學啟蒙讀物。它通過大量的問題、圖片和體驗式實驗，引導孩子們觀察、推理、預測、交流、測量、排序、比較、分類、調(diào)查、建立模型以及得出結(jié)論，在動手操作的過程中中培養(yǎng)孩子們的科學探究精神和科學批判性思維。

　　——黃曉東

　　澳大利亞皇家墨爾本理工大學教授，博士后

　　澳大利亞科學院優(yōu)秀青年學者

　　科學始于夢想；睿智源于求知。

　　——賈鶴鵬

　　原美國麻省理工學院科學新聞研究員

　　中科院《科學新聞》雜志原總編輯

　　知名科學記者與科學傳播學者

　　將一件繁復的事情講簡單，是一件非常了不起的事情；將一個科學問題，用引人入勝，童話般的語言娓娓敘述，不僅需要更加過人的功力，同時還得保有一份難得的童心。正是這種脫胎于人類天性的爛漫童心才是人類最具有原始創(chuàng)新力的源泉。

　　——盧明輝

　　南京大學現(xiàn)代工程與應用科學學院教授，博士

　　國家自然科學二等獎獲得者

　　中國聲學學會物理聲學分會委員

　　孩子總是好奇心十足，愛問問題。“我從哪里來？”“石頭也是用種子種出來的嗎？”這些寶貴的好奇心，如果缺少珍惜和培養(yǎng)，慢慢地就會消失。如果家長能夠和孩子一起閱讀科學、討論科學、動手實踐，孩子的好奇心和探究的能力就會得到滋養(yǎng)�！睹绹�科學》這套叢書，有精美的圖片、準確的語言、恰當?shù)膯栴}、容易執(zhí)行的實踐活動，為家長和孩子們一起討論科學提供了很好的工具。打開書，和孩子一起體驗科學之美吧。

　　——王永亭

　　上海交通大學生物醫(yī)學工程學院教授，博士

　　科學松鼠會成員

　　兒童科普作家、譯者

　　著者簡介：

　　該系列擁有強大的作者與顧問團隊，整個系列的作者共有15位，多為科學教育領(lǐng)域的教授，也有工作在教學第一線的小學教師和學區(qū)主管。另外17位顧問，均為相關(guān)學科的科研人員和教育專家，其中4位為科學內(nèi)容顧問，13位為美國國家航空與航天局（NASA）內(nèi)容顧問。

　　該系列中文譯文經(jīng)過北京師范大學、南京大學、澳大利亞皇家墨爾本大學等的學者的嚴格審讀。譯文科學且專業(yè)。

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