2018年浙教版六年級語文下冊《刻骨銘心的國恥》教案設(shè)計(2)

　　教學(xué)過程：

　　1、復(fù)習檢查。

　�。�1）看拼音和漢字，把詞語寫完整。

　　{

　　xiàn

　　淪（ ）

　　{

　　yàn

　　火（ ）

　　{

　　dǎo

　　舞（ ）

　　{

　　dào

　�。� ）田

　　{

　　tāotāo

　　（    ）不絕

　　小結(jié)規(guī)律：帶有偏旁“”的，發(fā)an音；不定期有偏旁“”發(fā)ao音。

　�。�2）聽寫課后第三題中的詞語，并說說詞語的意思。

　　2、指導(dǎo)學(xué)習課文第一段。

　�。�1）指名讀第一段。

　　（2）比較句子，說說哪一種表達方式更恰當。

　�、倏墒�40多天，在南京淪陷后的短短40多天內(nèi)，這35萬人竟被侵華日軍全部屠殺了！

　�、谀暇�淪陷后的40多天內(nèi)，侵華日軍屠殺了35萬人。

　�。�3）抓住這一段課文的重點詞概括段落大意。

　　3、指導(dǎo)學(xué)習課文第二段。

　�。�1）自學(xué)課文第二段，根據(jù)作者的參觀順序給課文分層。全班交流，說說根據(jù)哪些句子來分層？燈片出示。

　　①紀念館分史料陳列廳，尸骨陳列室和卵石廣場等幾部分。

　�、谑妨详惲写髲d很寬敞，墻壁上掛著250幅圖片。

　　③走進尸骨陳列室，首先跳進眼簾的是櫥窗里的累累白骨！

　�、苁妨详惲袕d中的圖片┅┅室外的卵石廣場卻給人另外一種感覺。

　　啟發(fā)學(xué)生理解第④句的過渡作用。

　　（2）學(xué)習第二層。

　�、僮杂勺x第二層課文。

　�、谶@兩段都采用了先概括介紹后舉實例的方法，重溫歷史，控訴侵華日軍的罪行。找出課文中的實例部分。

　�、劾斫庵攸c句。

　　a.從1937年12月到期938年2月初……其中包括年逾古稀的老人和剛出生不久的嬰兒。

　　這句話主要從哪些方面來介紹圖片內(nèi)容的？（時間短，手段多，殺人面廣。）

　　課文用了一個長句來全面來控訴侵華日軍的暴行，讀起來一氣呵成，情感憤怒激烈沉痛。指導(dǎo)朗讀。

　　b.35萬人慘遭屠殺，日寇把這座曾是六朝古都的歷史文化名城變成了一座人間地獄。

　　這里兩個連續(xù)的感嘆號表達了作者怎樣的感情？

　　c.比較句子，說說哪一種表達方式更恰當

　　日寇把這座曾是六朝古都的歷史文化名城變成了一座人間地獄。

　　這座曾是六朝古都的歷史文化名城變成了一座人間地獄。

　�。ǖ谝痪溆�“把”字句，突出了“六朝古都的歷史名城”變成“人間地獄”是日寇犯下的滔天罪行，強調(diào)日本侵略者對這場空前的劫難罪責難逃。）

　　（3）學(xué)習第三層。

　�、僦该�讀課文第三層。

　�、谧x旁注。

　　（4）學(xué)習第四層。

　　①默讀課文，劃出表示地點的詞語。

　�、谟懻摚捍笤郝咽�地面——小路邊13塊浮雕——圍墻邊的一組浮雕。

　　小結(jié)：本層按參觀順序記敘。

　　（5）根據(jù)各層內(nèi)容概括段落大意。

　　4、指導(dǎo)學(xué)習第三段。

　�。�1）指名讀課文。

　�。�2）全班討論：這什么說“這是我們民族的奇恥大辱”？“深刻的啟迪”指的又是什么？

　　師歸納：國力衰微，就會遭到外國人的欺負，要讓歷史的悲劇不再重演，就得不忘國恥，發(fā)奮圖強。

　�。�3）這一段總結(jié)全文，點明中心。

　　5、布置作業(yè)。

　　片段練習，從下面兩題中任選取一題。

　�。�1）站在“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”前。

　�。�2）學(xué)習課文按參觀順序記敘的寫法，介紹你的學(xué)�；蚣摇�

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