2018年浙教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《只揀兒童多處行》教案設(shè)計(jì)(2)

　　生讀。

　　師：為什么喜歡這一段。

　　生：因?yàn)楸�心奶奶告訴大家去哪兒找春天。

　　師：一起讀一讀。

　　生讀。

　　還有不同的嗎？展示你的不同，展示你的精彩。

　　生讀第6自然段。

　　師：你為什么喜歡這一段。

　　生：因?yàn)槲矣X(jué)得這一段讀起來(lái)非常振奮。

　　師：我們也來(lái)振奮振奮，你來(lái)起個(gè)頭。

　　生齊讀。

　　師：讀得真好，不過(guò)剛才這個(gè)頭起處不太振奮，再來(lái)讀一讀。

　　師：寫(xiě)得精彩，讀得振奮，孫老師聽(tīng)得也振奮，還有不同精彩的嗎？

　　生讀第7自然段。

　　師：講一講喜歡的理由。

　　生：冰心奶奶想問(wèn)一下孩子，春天的海棠花好不好看，孩子只知道好看，不知道為什么。我覺(jué)得寫(xiě)得非常有趣。

　　師：這里有個(gè)詞：忸怩。我請(qǐng)一個(gè)不舉手的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　生：忸忸怩怩。

　　師：你給它組了一個(gè)重疊詞。

　　生：我覺(jué)得是非常害羞。

　　師：是難為情，害羞。一起讀一讀。

　　師：剛才同學(xué)們讀了自己喜歡的段落，并講了喜歡的原因。非常好。現(xiàn)在我們回到課題上來(lái)看一看。

　　讀課題：只揀兒童多處行。

　　師：課文中哪些句子寫(xiě)了冰心奶奶只揀兒童多處行走的句子。

　　用筆劃一劃。

　　生默讀。找句子。

　　師：我剛才看了一下，有同學(xué)找了一處，有同學(xué)找了兩處，有同學(xué)找了三處，要找到。。句子，要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，書(shū)要讀得仔細(xì)，而且要用你的小腦筋想。同桌兩個(gè)同學(xué)講一講。如果你們找得相同，那你們兩個(gè)同學(xué)是英雄，英雄所見(jiàn)略同，如果你找的他還沒(méi)找到，要請(qǐng)教，為什么你找到的他還沒(méi)找到。同桌一起找一找，看哪一組找得準(zhǔn)，找得全。

　　師：全班討論一下，你們這一組找到哪些地方。

　　生：我畫(huà)的是，我們笑著下了車(chē)，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。因?yàn)楸�心奶奶原�?lái)是路過(guò)�，F(xiàn)在看過(guò)兒童都進(jìn)去了，他們也進(jìn)去了。

　　師：是啊，冰心奶奶原來(lái)�！，F(xiàn)在。。。這一句話(huà)找得準(zhǔn)。

　　從迎著，擠進(jìn)可以看出只揀兒童多處行。

　　師：誰(shuí)能讀得更好一些。同桌來(lái)幫忙。

　　生讀。

　　師：誰(shuí)還想來(lái)讀讀這一段。

　　師：聽(tīng)著你們讀，我也想讀了。

　　師：我強(qiáng)調(diào)了哪些？

　　生：一個(gè)是迎著，還有一個(gè)是擠進(jìn)。

　　師：我強(qiáng)調(diào)了這兩個(gè)，是說(shuō)冰心奶奶只揀兒童多處行。把只揀兒童多處行表達(dá)出來(lái)。

　　師：這是剛才找到的一處，還有嗎？真好，你們都有發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　師：談?wù)勀愕睦斫狻?br />
　　生：冰心奶奶在喝茶的時(shí)候，看到女孩子男孩子在玩樂(lè)。我覺(jué)得寫(xiě)得非常。。

　　師：知春亭畔，再讀一讀。

　　師：剛才同學(xué)找的是寫(xiě)冰心奶奶的句子，不是找的寫(xiě)只揀兒童多處行走的句子。

　　生讀。

　　師：講一講理解。

　　師：從冰心和兒童對(duì)話(huà)的句子看出冰心是只揀兒童多處行。

　　師：第一個(gè)問(wèn)題大家解決得非常好。第二個(gè)問(wèn)題：冰心奶奶為什么要只揀兒童多處行呢？原因是什么？理由是什么？為什么不揀兒童少處行呢？請(qǐng)你們帶著這個(gè)問(wèn)題，一邊讀，一邊做上記號(hào)。你認(rèn)為這里有個(gè)原因，用關(guān)鍵詞寫(xiě)出來(lái)。還有一個(gè)原因是什么，用關(guān)鍵詞寫(xiě)出來(lái)。

　　打開(kāi)書(shū)，默讀課文，用筆在書(shū)本上圈圈注注。

　　師：現(xiàn)在我請(qǐng)你們四個(gè)人討論。從書(shū)上找到根據(jù)，四個(gè)人討論的時(shí)候，每個(gè)人發(fā)現(xiàn)意見(jiàn)。還要選一個(gè)記錄員。記錄員只要記一個(gè)關(guān)鍵詞。討論完，選一個(gè)代表作為四個(gè)人的發(fā)言人，通過(guò)這個(gè)人交流，最后我們看一看哪個(gè)小組是最佳學(xué)習(xí)小組。

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