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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-18 14:46:07
D、過渡語：作者看到這一片的海棠花產(chǎn)生了如此奇妙的想象，我們把由看到、聽到所引起的想象稱之為聯(lián)想。（板書：聯(lián)想）作者越看得出神，聯(lián)想就越豐富。
E、齊讀第三句。
F、再次投入的齊讀。
G、你的眼前出現(xiàn)了什么？你感受到了什么？交流。
小結(jié)語：是啊，大家的想象是多么的美，但這一切都來自于海棠花旺盛的生命力。
H、你能用朗讀來體現(xiàn)海棠花這種旺盛得令人驚嘆的生命力嗎？
I、自由讀、男女聲分讀、集體讀（用自己認(rèn)為最能表達(dá)感情的方式來讀，不刻意追求一致。）
過渡語：有潮水必然有潮聲，那么什么是花潮的潮聲呢？
句4誰知道呢？也許是花下的人語聲，也許是花叢中蜜蜂的嗡嗡聲，也許什么地方有黃鶯的歌聲，還有什么地方送來看花人的琴聲、歌聲、笑聲......這一切交織在一起，猶如海上午夜的潮聲。
A、出示句子自由讀。
B、指導(dǎo)朗讀。讀出輕柔而有生命力的語感。男女生錯落有致地讀。
三、朗讀，升華情感。
1）引語：作者去看海棠花，并由大片海棠花聯(lián)想到了紅云、紅海、潮水、翻騰的波浪和午夜的潮聲，讓我們領(lǐng)略到了充滿磅礴生命力的美，從字里行間，你體會到了作者是以怎樣的心情來看花的嗎？（心潮澎湃，愛花，對生命、生活的熱愛）
2）讓我們帶著這樣的感情來朗讀這段課文。
四、課堂作業(yè)：摘抄2-3句你認(rèn)為寫得最出色的文句。
五、課外作業(yè)：背誦第四自然段。
第二課時
教學(xué)過程：
1、 花很多可以成海，人們稱為“花海”，“花潮”是一種怎樣的景象？
提示：
�。�1）“……只見一片紅云望不到邊際。”
�。�2）“……有風(fēng)，花在動；無風(fēng)，花也潮水一般地動。……”
�。�3）“你越看得出神，你就越感到這一片花潮正在向天空、向四面八方伸張，好像有一種生命力在不斷擴展。”
�。�4）“你可以聽到潮水的聲音……這一切交織在一起，猶如海上午夜的潮聲。”
2、 回家的路上，聽到很多人議論紛紛。我一面走著，一面聽人家說著，自己也默念著這兩句話：春光似海，盛世如花。
從這篇文章中看，“春光似海”是指什么？“盛世如花”又是指什么？
提示：
（1）圓通公園春天的景色怎樣？“一到三四月間，真是花團錦簇，變成一個花的海洋。……”
�。�2）圓通公園里游人的情況是怎樣的？給你一種怎樣的感覺？
“大家都是來看花的。有人走累了……不一會兒似乎又感到別的地方更好……多數(shù)人都在花下走來走去……有人很大方……有人貪心不足……”
“老爺爺看花……老奶奶看花……青年們……小學(xué)生們……”
3、在陽光的照射下，每一個花瓣都有它自己的陰影，就仿佛多少波浪在大海上翻騰。你越看得出神，你就越感到這一片花潮正在向天空、向四面八方伸張，好像有一種生命力在不斷擴展。
在這段話中，哪些是看到的事物，哪些是聯(lián)想？描寫景色是適當(dāng)描寫自己的聯(lián)想有什么好處？
提示：
（1）聯(lián)想是一種由此及彼的思維過程，由眼前的事物有感而發(fā)地想及其它事物，能更好地抒發(fā)感情。
�。�2）聯(lián)系上文想一想“每棵樹都在微風(fēng)中炫耀著自己的鼎盛時代，每一朵花都在枝頭上顯示著自己的喜悅。”
【做一做】
1、賞花品花
圓通公園里的海棠花開得那樣燦爛，吸引了眾多游人的目光。作者面對著一望無際，無限爛漫的海棠花，更是生出了很多的感嘆�？磥�，花真是有生命的，有靈性的；花和人之間的關(guān)系還是需要人們?nèi)ゼ?xì)細(xì)地品味。
來吧，讓我們一起走進公園，走進山林，走進原野……來到有花兒開放的地方，用你明亮的眼睛去細(xì)細(xì)的觀賞花的美麗，用你明亮的心靈去靜靜的感覺花的神韻。
也許，你也會看到花潮，感覺到花兒蓬勃向上的活力；也許你還會看到花兒靜靜地綻放，聽到花兒竊竊的私語……
你去了，也許還會有更多新的發(fā)現(xiàn)。
走，現(xiàn)在就行動！
2、留住花影
因為艷麗，花兒總而讓人心動；然而，好花不常開卻又往往讓人神傷�！都t樓夢》中的林黛玉是愛花至極的人，“黛玉葬花”感動許許多多故事內(nèi)外的人。
怎樣留住花影，留住花兒的美好記憶？攝影、拍照、畫畫、……這些，很多人都會想到，我們也可以嘗試一下。開動一下腦筋，我們還可以想出更多的，更好的辦法，比如制作干花標(biāo)本，這可有一點復(fù)雜。還有什么高見呢？不妨一試。
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