2018年浙教版六年級語文上冊《將相和》教案設計(2)

　　3．指導朗讀第二部分。

　　三、講讀課文第三部分（出示“負荊請罪”掛圖）

　　1．指名讀第三部分。

　　2．思考、討論：

　�。�1）第一、二部分和第三部分有什么聯(lián)系？

　�。�2）第三部分主要內(nèi)容是什么？

　　教師講解“上卿”。

　　“卿”是一種官職，分為上卿、中卿、下卿。上卿是廉頗在趙惠文王１６年時，因伐齊有功，被提升為上卿。如今藺相如也撇了上卿。由于是文官，上朝集會時，位置站在廉頗的右邊。秦漢以前，以有為尊�？梢哉f藺相如的職位比廉頗高。

　　3．指導給第三部分加小標題。（負荊請罪）

　　4．思考、討論：

　�。�1）藺相如對廉頗的傲慢無禮是怎么做的？他為什么要這樣做？從中可以看出藺相如是怎樣的一個人？

　　（2）廉頗為什么向藺相如負荊請罪？從中可以看出廉頗是怎樣的一個人？

　　5．指導朗讀第三部分。要讀出藺相如以國家利益為重，顧大局、識大體、胸懷寬廣的品質(zhì)。

　　四、布置作業(yè)

　　朗讀全文

　　第三課時

　　教學內(nèi)容：

　　復習總結；復述課文第三部分內(nèi)容。

　　教學過程：

　　一、指名朗讀全文

　　二、復習總結

　　1．三個故事的小標題各是什么？

　　2．三個故事之間有什么聯(lián)系？

　　3．課文的第一自然段和下面的三個故事有什么聯(lián)系？

　　三、指導朗讀全文

　　四、指導學生完成“思考?練習”4

　　1．指導書寫生字需要注意的地方：

　　壁：底下是“玉”，不要和“壁”相混。

　　允：是“充”去掉上面的“亠”。

　　廉：注意與“謙”相區(qū)別。

　　侮：右面是“每”，不要寫成“母”。

　　辱：上半部不要忘記寫撇。

　　2．指名說說“理屈”“能耐”‘示弱”“絕口不提”“完壁歸趙”等同語的意思。

　　3．抄寫詞語，每個詞寫兩遍。

　　五、指導復述“負荊請罪”的故事

　　1．給五分鐘，讓學生默讀課文中“負荊請罪”的部分，然后用自己的話復述“負荊請罪”的故事，可以展開適當?shù)南胂蠛吐?lián)想。

　　2．同座同學先互相說一說，然后在班上指名說。

　　板書設計：

　　將相和

　　將　　　　　　　　　　相

　　完璧歸趙　　　　　　　勇敢機智

　　百戰(zhàn)百勝　　　　　　　澠池相會　不畏強暴

　　居功自傲（不和）

　　負荊請罪

　　勇于改過　�。ê停�　　顧全大局

　　（以國家利益為重）

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