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2018年浙教版六年級語文上冊《無私的愛》教案設計

來源:幼教網 2018-05-17 21:58:08

說兩句

  幼教網整理了關于2018年浙教版六年級語文上冊《無私的愛》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。

  第一課時

  教學目標

  1.初讀課文,了解內容大意,給課文分段。2.學習字詞,完成作業(yè)本1、2題。

  重難點

  了解內容大意,給課文分段。

  教具

  投影片小黑板錄音機

  教學過程

  1.投影揭示課文插圖,導入新課學習。

  (1)觀察、簡介孔繁森。

  (2)揭示課題,提出自學要求。

  ①朗讀課文5分鐘,讀通。

 �、谡n文寫孔繁森什么事?選了哪幾件事例?

 �、鄹鶕�(jù)課文內容,給插圖擬一個標題。

  2.自學。教師巡視指導。

  3.檢查,梳理內容,引導分段。

  (1)投影揭示插圖。你給插圖取一個什么題目?說說理由。

  (設計意圖:通過擬題,揭示孔繁森和孤兒間的聯(lián)系。了解學生熟悉課文程度。擬題的優(yōu)劣不作評價。關鍵在于說出理由,明確課文寫什么。)

  (2)圍繞孔繁森養(yǎng)育三個藏族孤兒,課文寫了哪些具體事例?(展開討論。隨機引導事例的歸并。綜合板書:收養(yǎng),撫養(yǎng),教育,獻血。)

  (3)探究事例與課題的聯(lián)系。

  ①讀課題,說說“愛”是什么意思,“無私”是什么意思。請解釋課題字面意思。(沒有任何私心的深厚情意。)

 �、谡n文事實與課題有什么聯(lián)系?(要點:明確課題點出中心即可。)

  (4)速讀課文,根據(jù)板書提示找到對應小節(jié)。(能歸并的再歸并。)給課文分段。

  檢查。統(tǒng)一起止。

  1 2 3 4 5 6 7 8 9

  撫養(yǎng) 教育 獻血

  1 2 3 4 5 6 7 8 9

  收養(yǎng) 撫養(yǎng) 教育 獻血

  兩種分法都應認可。第3小節(jié)歸屬是分段難點。學生理解的誤區(qū)是市長領走曲尼后,孔繁森的負擔減輕了,生活條件好了,曲印和貢桑吃東西挑剔了,所以歸人第二段。如遇到這種情況,應讓學生充分討論,提出歸屬理由。點撥時只需理解第3小節(jié)的“負擔太重”指什么“負擔”,矛盾即迎刃而解。

  4.學習字詞并檢查。

  (1)拼讀生字,難寫字動筆練習,聯(lián)系句子,理解課后詞語;讀準本課多音字和帶點字。(小黑板揭示。)

  著急(zháo) 背(bēi)起…直奔(bèn)

  覺(jué)察兄妹倆(liǎ) 殷(yān)紅

  (2)同桌互查生字認讀,理解課后詞語意思。

  (3)全班交流。

 �、僬J讀生字詞,隨機釋義、正形。

  拉薩廢墟逛公園疲憊挑剔兩鬢斑白婉言相勸尿(點撥廢——疲,部首區(qū)別;逛最后寫“辶”;墟的右下是“業(yè)”。)

  ②質疑。

  (4)當堂聽寫生字詞并訂正。

  5.作業(yè)。

  (1)完成作業(yè)本1、2題。

  (2)讀課文10分鐘。

  第二課時

  教學目標

  學習一、二段課文,訓練概括和朗讀。

  重難點

  訓練概括和朗讀。

  教具

  投影片小黑板錄音機

  教學過程

  1.講讀第一段(1-3小節(jié))。

  (1)指名讀第1小節(jié),劃出孔繁森怎么對待藏族孤兒的詞語。(安慰,囑咐,牽掛,收養(yǎng)。)

 �、僖x有關句子,梳理內容。

 �、�“牽掛”是什么意思’(惦記,掛念。)

  孔繁森“一直牽掛”孩子什么? (聯(lián)系本節(jié)內容展開議論。要點:孩子的衣、食、住,上學的安置。)

 �、圩x孔繁森的話。聯(lián)系這一段話想想,孔繁森一直牽掛三個孩子并親自收養(yǎng)為了什么?(聯(lián)系“黨,就是你們的親人”、“一定會”,說明孔繁森是黨的好干部,對藏族人民有著深厚的感情,強烈的責任心。)

 �、苤笇Ю首x這句話。語氣堅定、親切。

  (2)默讀第2小節(jié),孔繁森是怎么照顧三個孤兒的?劃一劃要點。

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