2018年浙教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《才能來(lái)自勤奮》教案設(shè)計(jì)(2)

　　四、學(xué)習(xí)課文

　　1、初讀課文2——4自然段

　�。�1）、指名逐節(jié)朗讀。

　�。�2）、思考：為了說(shuō)明“才能來(lái)自勤奮”，課文舉了哪些人的事例？結(jié)合完成作業(yè)P6中的填表。

　　修改意見(jiàn)

　　2、舉例研讀第二自然段：

　�。�1）、自由讀讀該段，思考這一段作者告訴我們什么？

　�。�2）、從哪些事例，我們不難發(fā)現(xiàn)愛(ài)因斯坦并不聰明？又從哪些地方你讀懂了他的“勤奮”？

　　A、做的小板凳，遭到同學(xué)的嘲諷、老師的斥責(zé)。

　　回憶課文，當(dāng)時(shí)他的同學(xué)是怎樣嘲諷、老師是怎樣斥責(zé)他的。

　　B、考了兩次大學(xué)才被錄取。

　�。�3）、就在這樣的情況下，愛(ài)因斯坦卻毫不氣餒，表現(xiàn)出了非凡的毅力，最后獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，成了20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家。請(qǐng)你在文中找出有關(guān)的詞句，有感情地讀一讀。（白天上班，晚上挑燈夜讀，7年，終于）

　�。�4）、按照上述學(xué)法學(xué)習(xí)愛(ài)迪生這一事例。（從不是神童、勤奮、驚人的成就等三個(gè)方面具體說(shuō)明。）

　　（5）、有感情地讀讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)從中你領(lǐng)悟到了什么？

　　五、布置作業(yè)

　　《課堂作業(yè)》P61、2、3、

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　　愛(ài)因斯坦和愛(ài)迪生天智并不聰穎，然而卻成了舉世矚目的科學(xué)巨人，靠什么？

　　二、學(xué)習(xí)第三段

　　自由讀讀該段，說(shuō)說(shuō)這是個(gè)什么句，在文中起什么作用？

　　三、按照學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦的事例學(xué)習(xí)李時(shí)珍的事例，并體會(huì)“段首句子的作用。

　　四、朗讀2——4自然段，概括這三個(gè)事例所揭示的道理。

　　五、朗讀全文，小結(jié)領(lǐng)悟中心思想的方法，完成課后練習(xí)3。

　　六、布置作業(yè)：

　　1、《課堂作業(yè)》4、5

　　2、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己學(xué)后的感受

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