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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-17 20:53:53
4、練習有感情地朗讀第二段。
三、用學習第二段的方法自學第三、四、五段。
1、總結(jié)學習第二段的方法。
第一步，想想著一段講了一件什么事；第二步，聯(lián)系具體內(nèi)容理解比較難懂的重點句子；
第三步，透過這件事，體會魯迅先生怎么樣；第四步，練習有感情地朗讀。
2、學生按此方法自學。
四、討論第三段。
1、這一段講了一件什么事？（魯迅談“碰壁”）
2、魯迅是怎么談的？把魯迅說的話找出來讀一讀。
3、“恍然大悟”是什么意思？（形容一下子明白過來）“我恍然大悟”，在座的人為什么哈哈大笑起來？
4、魯迅說的“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話到底是什么意思？
5、從談“碰壁”這件事中，你體會到什么？（魯迅不怕碰壁的頑強斗爭精神和樂觀主義精神。）
6、練習有感情地朗讀課文。先各自練習，再指名分角色朗讀。
五、討論第四段。
1、這段講的是什么事？（魯迅熱情幫助受傷的黃包車夫。）
魯迅是怎樣幫助他的？找出相關(guān)內(nèi)容讀一讀。
你覺得魯迅幫助受傷車夫的態(tài)度怎樣？（細心、周到）
2、讀課文，體會魯迅幫助車夫后的心情怎樣？
3、做了好事，魯迅的臉上為什么變得嚴肅起來，并深深地嘆了一口氣？這時候魯迅可能在想什么？（千千萬萬受苦受難的勞動人民，只救助一兩個車夫不能解決問題，只有推翻舊社會，才能使廣大勞動人民擺脫貧困和痛苦。）
從魯迅當時的表情動作中你體會到了什么？（他對勞動人民的深厚感情和憂國憂民的深刻思想。）
4、有感情地齊讀第四段的最后一個自然段。
六、朗讀第五段，想想五段內(nèi)容之間的聯(lián)系。
第三課時
一、討論第五段。
1、指名朗讀第五段。
2、這一段主要講的是什么？女傭阿三的話講了哪兩個方面的意思？
3、“的確，伯父就是這樣一個人，他為自己想得少，為別人想得多。”這句話與女傭阿三的話有什么聯(lián)系？（從阿三的話中可以看出魯迅是這樣的一個人。）
4、最后這句話與整篇文章又有什么關(guān)系？
二、練習給每個部分加小標題。
1、指導(dǎo)：加小標題，就是用最簡短的話說出這一部分的內(nèi)容，可以是一個段句，也可以是一個詞語。
2、學生試加小標題。
3、討論交流：可用：深切的懷念談《水滸傳》講“碰壁”救助車夫女傭阿三的回憶
三、練習概括課文的中心思想。
從作者寫的這幾件具體事例中體會文章的中心。
四、抄寫本課生字詞。
五、布置作業(yè)。
1、復(fù)習生字詞，準備下一課時聽寫。
2、預(yù)習下一課。
板書設(shè)計：
我的伯父魯迅先生
談《水滸傳》 關(guān)心、教育孩子
講“碰壁” 頑強斗爭
深切懷念救 助車夫 憂國憂民
女傭阿三的回憶 為自己想得少，為別人想得多
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