2018年語文S版六年級語文下冊《我的伯父魯迅先生》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文S版六年級語文下冊《我的伯父魯迅先生》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)要求：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解魯迅先生為別人想得得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。

　　2、練習(xí)概括課文的中心思想。

　　3、學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)含義深刻的句子的意思；理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系；練習(xí)概括中心思想。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、魯迅像

　　2、生字生詞卡片

　　3、寫有“思考、練習(xí)”3的小黑板。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、學(xué)生通過閱讀“導(dǎo)讀”，了解本單元的重點(diǎn)課和主要訓(xùn)練點(diǎn)。

　　2、我們今天來學(xué)習(xí)《我的伯父魯迅先生》。（板書課題，出示魯迅像）

　　二、檢查預(yù)習(xí)。

　　1、作者是魯迅先生的什么人？（侄女）你是怎么知道的？（題目及文中內(nèi)容）對。本文的作者叫周曄，她是魯迅先生弟弟的女兒。

　　2、這篇課文共有幾段？（五段）你是怎么知道的？（段與段之間空了一行）

　　3、在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了哪些不懂得地方？對別人提出的問題，大家都做上了記號。

　　三、初讀課文。

　　1、分段朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀得正確、流利；讀完一段就說說這段主要講什么。

　　2、同座輪流分段朗讀，互相糾正讀音，討論每段的內(nèi)容。

　　3、指名講每段的段意。

　　四、學(xué)習(xí)第一段。

　　1、指名讀，思考：“我”為什么驚異？（板書：驚異）

　　2、討論

　　“驚異”是什么意思？（驚奇、詫異）我對什么事感到驚異？（伯父得到這么多人的愛戴，我不理解感到驚異）從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？找出來讀一讀。（他的遺體……格式各樣的人都有）

　　“失聲痛哭”是什么意思？（控制不住自己放聲大哭，說明悲傷到極點(diǎn)）伯父受到這么多人的愛戴的原因是什么？讀了后面的文章大家就明白了。

　　3、練習(xí)有感情的朗讀第一段。

　　五、布置作業(yè)。

　　自學(xué)第二至第五段。要求是：讀讀課文，想想“思考、練習(xí)”1中的三個(gè)小題。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊課。

　　1、查生字讀音。

　　2、指名朗讀第一段。這一段提出了一個(gè)什么問題？（為什么伯父得到這么多人的愛戴？）讓我們帶著這個(gè)問題繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的幾段。

　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。

　　1、各自朗讀第二段，想想這段主要講了什么？你從中體會(huì)到了什么？

　　2、學(xué)生朗讀思考，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、討論

　�。�1）這段主要講了一件什么事？（伯父和“我”談《水滸傳》，啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書。）

　　我是怎么讀的？（重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”）

　　伯父是怎么說的？聽了伯父的話，“我”為什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受？

　�。�2）從這件事情，你覺得魯迅先生怎么樣？（關(guān)心孩子，善于啟發(fā)教育孩子。）

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