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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-16 21:07:14
如果強(qiáng)調(diào)詹天佑的堅(jiān)定信念和克服困難的決心，該怎么讀？
如果強(qiáng)調(diào)修不好鐵路的后果，該怎么讀？
同學(xué)們，理解的角度不一樣，朗讀的側(cè)重點(diǎn)也就不一樣，你認(rèn)為怎樣讀最能表現(xiàn)詹天佑的杰出與愛國，你就怎樣讀！請大家自由讀這一句話。
②多層次感受
出示資料
過渡；詹天佑面對的僅僅就是高山深澗、懸崖峭壁、狂風(fēng)怒號、黃沙漫天這些困難嗎？你們還知道什么？你有什么感受？
教師導(dǎo)讀
面對帝國主義者的威脅，詹天佑毫不畏懼，他總是想——
面對慈禧太后的荒淫，匯豐銀行的刁難，詹天佑決不動搖，他總是想——
面對皇親國戚的無理取鬧，詹天佑緊咬牙關(guān)，據(jù)理力爭，他總是想——
詹天佑遇到的困難還有很多很多，我們了解的背景資料越多，對他的杰出、愛國感受就越深。在重重困難面前，詹天佑總是想
教師小結(jié)
從他的所做、所說、所思中，我們看出詹天佑就是這樣，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)，表達(dá)著他對祖國的忠誠，體現(xiàn)著他的杰出。
2.開鑿隧道、設(shè)計(jì)人字形線路
�、俪鰣D：這是山勢高、巖層厚的居庸關(guān)，這是一千一百多米長的八達(dá)嶺，這是坡度特別大的青龍橋。外國人都不敢輕易嘗試，詹天佑又是怎樣克服困難，讓我們感受到他的杰出與愛國的呢？
②在自學(xué)中，這三項(xiàng)工程，哪項(xiàng)工程你讀得不太懂的地方最多？
③指導(dǎo)學(xué)習(xí)“人”字形線路。教師畫人字
④自學(xué)：火車是如何在“人”字形線路上運(yùn)行的？這樣上山解決了什么問題？請你們自學(xué)。哪位同學(xué)能給大家講解？
⑤（看課件）看到這種設(shè)計(jì)，你有什么感受？
�。�“人字形”線是一項(xiàng)國際新技術(shù)，1905年才被國際線路勘測權(quán)威皮漢等人所肯定。詹天佑及時(shí)、大膽吸收外國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我所用的膽識，令人敬佩�；疖囋�“人字形”折返線上行駛，為了安全、平穩(wěn)、采用兩部機(jī)車，一部在前面拉，一部在后面推，這卻是詹天佑的一個(gè)創(chuàng)造。）（學(xué)以致用，不斷創(chuàng)新）
⑥教師引讀。
兩人一個(gè)小組合作學(xué)習(xí)，你就是詹天佑，你用什么方法解決難題的呢？每人畫一個(gè)工程的圖紙，負(fù)責(zé)講解，在小組內(nèi)交流。
�、邊R報(bào)
講解（小組分工，一人繪圖解說，一人做主持人）
引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑
如：八達(dá)嶺隧道
這兩口井怎么打？（山凹處。）
既然工作面多，可以節(jié)省時(shí)間，為什么不多打幾口直井，可以打十口、二十口，多打不是更省事嗎？
他能根據(jù)不同的山采取不同的鑿井辦法，你從中感悟到了什么？（創(chuàng)新精神與實(shí)踐相結(jié)合）
在黑暗的山體中施工，能做到準(zhǔn)確貫通，這不僅是思路創(chuàng)新，而且更是精密計(jì)算的結(jié)果。
�。�3）小結(jié)：同學(xué)們，愛國不是空話，詹天佑滿腔愛國之情在不斷創(chuàng)新中升華，體現(xiàn)著他的杰出。1909年８月11日，詹天佑終于帶領(lǐng)工程人員讓京張鐵路提前兩年竣工，創(chuàng)造了一個(gè)了不起的奇跡！來讓我們一起讀一讀課文最后一段，再一次感受這成功的喜悅。
所以文章開頭說：詹天佑是（）
回憶課文，作者是怎樣介紹詹天佑的？（圍繞重點(diǎn)句，抓住在修
筑中的典型事例，表現(xiàn)人物品質(zhì)。）
�。�4）拓展延伸
由于過度勞累，詹天佑病倒了。他支撐起病重的身軀，又一次來到自己為之奮斗，付出巨大心血的京張鐵路。“生命有長短，命運(yùn)有沉升�；洕h路沒有修通，南北大干線無法建成，初建全國鐵路網(wǎng)的夢想破滅，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的那段鐵軌，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了……”不久，年僅59歲的他就與世長辭了。今天，我們坐火車再走京張路，來到青龍橋，站在詹天佑的銅像前，我想，在座的每個(gè)人都有一份感動�？彀涯愕母惺軐懺诹粞圆旧稀�
板書設(shè)計(jì)：
勘測線路科學(xué)態(tài)度
詹天佑開鑿隧道
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