來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-05-16 21:07:14
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《詹天佑》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)課文,了解杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情。
2.結(jié)合具體事例,理解含義深刻的句子。引導(dǎo)學(xué)生從詹天佑在修筑鐵路中表現(xiàn)出的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)造中受到啟迪
3.有感情朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
感受詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,勇于創(chuàng)新的精神。
教學(xué)難點(diǎn):
理解詹天佑使用的開鑿隧道的方法以及“人”字型鐵路的設(shè)計(jì)思路。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課《詹天佑》。上節(jié)課,我們初讀了課文,知道詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。百年前,由于清政府軟弱無(wú)能,中國(guó)遭受帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略和欺侮。當(dāng)清政府剛提出修筑鐵路的計(jì)劃,他們就出來(lái)阻撓要挾我們,企圖爭(zhēng)奪鐵路的修筑權(quán),近一步控制我國(guó)的北部,掠奪我們的資源。有一家報(bào)紙還輕蔑地說(shuō):——(出示課文語(yǔ)句,讀。)
二、學(xué)習(xí)
。ㄒ唬┱w把握課文內(nèi)容
在這種情況下,詹天佑毅然接受了任務(wù)。接受任務(wù)后,圍繞這條鐵路的修筑,詹天佑做了哪幾件事?(勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)人字形鐵路)
(二)布置自學(xué):詹天佑是怎樣克服重重困難,修筑這條鐵路,譜寫了一曲愛(ài)國(guó)頌歌的呢?讓我們走進(jìn)課文,了解這段歷史,感受這位偉大人物崇高的品質(zhì)。
默讀課文,畫出課文中最能體現(xiàn)詹天佑杰出與愛(ài)國(guó)的語(yǔ)句,談?wù)勛约旱母惺堋?br />
1.勘測(cè)線路:(以讀為主。體會(huì)愛(ài)國(guó)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。)你找到的是哪些語(yǔ)句?
重點(diǎn)指導(dǎo)
。1)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度
出示:詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō):“我們工作首先要精細(xì),不能有一點(diǎn)馬虎。‘大概’、‘差不多’這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”
、僮ブ攸c(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)。大概、差不多為什么不能出自工程人員之口?
求精求細(xì)是一種對(duì)待工作的科學(xué)態(tài)度。還有那些詞語(yǔ)也表明這種態(tài)度?
抓周密、精細(xì)。(隨機(jī)評(píng)價(jià):你們讀懂了詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,那份細(xì)心。)
②朗讀。
只有經(jīng)過(guò)細(xì)致的勘測(cè),才能找到最佳線路與施工點(diǎn)。只有進(jìn)行精確計(jì)算,才能保證工程順利進(jìn)行。所以,詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)——(指名讀)
。2)扎實(shí)的工作作風(fēng)(想象畫面)
、俪鍪菊n文語(yǔ)句,學(xué)生談體會(huì)
、诿看巫x這段話,老師也每每被感動(dòng)。聽(tīng)老師讀這段話,你們看腦海中會(huì)浮現(xiàn)怎樣的畫面?
③請(qǐng)大家?guī)е鴦偛畔胂蟮漠嬅,有感情地讀讀這些句子,打動(dòng)自己也打動(dòng)別人。
(3)強(qiáng)大的思想基礎(chǔ)(重點(diǎn)處理)
出示:遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好。否則不但那些外國(guó)人要譏笑我們,而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。
、俣嘟嵌雀惺
評(píng)讀:把讀懂的內(nèi)容,通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。
適當(dāng)擴(kuò)展
如果強(qiáng)調(diào)這是中國(guó)人修的第一條鐵路鐵路,怎么讀?。
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