2018年語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《花邊餃子里的愛(ài)》教案設(shè)計(jì)(2)

　　4、理清思路，劃分文章層次。

　　（結(jié)合文章的主要內(nèi)容，進(jìn)行層次劃分）

　　三、細(xì)讀課文，解決質(zhì)疑

　　學(xué)習(xí)第一部分

　　默讀思考：母親為什么要包花邊餃子？你從中體會(huì)到了什么？

　　教師提示：當(dāng)時(shí)我們的生活條件如何？齊讀相應(yīng)的句子。深入的感悟母親的良苦用心。

　　過(guò)渡：可是對(duì)于母親的良苦用心，小時(shí)候的“我”卻不很理解，直到長(zhǎng)大后也當(dāng)了父親才明白。并且，開(kāi)始用自己的方式來(lái)回饋這份愛(ài)。

　　學(xué)習(xí)第二部分

　　默讀思考

　　A、長(zhǎng)大后，“我”是如何表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)的？“我”為什么要這樣做？

　　B、母親是什么樣的反應(yīng)？

　　總結(jié)描寫(xiě)方法：語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)可以將人物刻畫(huà)的更加生動(dòng)。

　　C、聯(lián)系上下文思考：課文為什么以“花邊餃子里的愛(ài)”為題目？

　　活動(dòng)方式：小組討論，合作探究。

　　評(píng)價(jià)方式：小組活動(dòng)，有序高效的加星。

　　兒時(shí)：肉餡兒——“我”和弟弟吃

　　板書(shū)：花邊餃子愛(ài)

　　長(zhǎng)大：糖餡兒——媽媽吃

　　四、品讀課文，感悟深情

　　找出文中你喜歡的句子，有感情的朗讀。并說(shuō)說(shuō)：你從中讀出了什么？

　�。ㄌ崾荆鹤プ【渥又械闹攸c(diǎn)詞語(yǔ)，注意抑揚(yáng)頓挫。）

　　活動(dòng)方式：輪流小組展示，指生班內(nèi)展示。

　　師提示朗讀方法，聲音的高低，停頓的長(zhǎng)短等。

　　評(píng)價(jià)方式：組織有序，參與度高的組加星。朗讀方法得當(dāng)?shù)膫�(gè)人加星。

　　五、朗讀課文，升華情感

　　1、課件出示精彩語(yǔ)句，班內(nèi)賽讀。比一比，誰(shuí)（哪一組）讀的最有感情？

　　最終，評(píng)出表現(xiàn)最好的小組和個(gè)人加星。

　　2、結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勀惚竟?jié)的收獲或感受。

　　評(píng)價(jià)方式：態(tài)度大方自然，勇于思考，語(yǔ)言流暢的加一顆星；條理清晰，感情真摯的加兩顆星。

　　六、總結(jié)全文，抒發(fā)情感

　　課堂小結(jié)

　　文章中“我”母親是偉大的，她用無(wú)私的愛(ài)在艱苦的年代為我們營(yíng)造了溫馨、和諧的家庭。而現(xiàn)在的我們也都生活在這樣的幸福中，回望生活中的點(diǎn)滴關(guān)懷，曾經(jīng)的你感受到了嗎？愛(ài)的回饋，是不能等的。讓我們從今天起，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。珍惜每一個(gè)有父母陪伴的日子，珍惜父母對(duì)我們的每一份愛(ài)。用我們的雙手，用我們的方式去回饋父母對(duì)我們的每一份愛(ài)。切莫去感受“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的悲傷。

　�。ㄔu(píng)出本節(jié)課的明星小組和明星個(gè)人。）

　　七、作業(yè)布置，習(xí)作練習(xí)

　　用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩母親，仔細(xì)觀察母親那時(shí)的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作，并用筆寫(xiě)一段話，記錄下這一溫暖的瞬間。

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