2018年語(yǔ)文A版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《指尖的世界》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文A版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《指尖的世界》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本文向我們展示了盲童的世界，贊美了那些“善良的人們”，告訴我們面對(duì)生活要樂(lè)觀，充滿信心。整篇文章語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，情感真摯，包含著深厚的人文情味。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)是他們的經(jīng)驗(yàn)世界，閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程就是教師創(chuàng)設(shè)情景，喚醒已知，讓學(xué)生帶著自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)走進(jìn)文本，理解文本體會(huì)感情，又從文本中走出回到現(xiàn)實(shí)生活、回歸新自我的過(guò)程。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅是知識(shí)增長(zhǎng)的過(guò)程，也是生命展現(xiàn)的過(guò)程，更是豐富人生體驗(yàn)和人格發(fā)展健全的過(guò)程。“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”，這是教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)律。怎樣引導(dǎo)學(xué)生從盲童的角度，體會(huì)孩子們對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的渴望，是本課教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生缺少體驗(yàn)。設(shè)計(jì)試圖從“心”開(kāi)始，用“心”感悟，以期語(yǔ)言與心靈共成長(zhǎng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自學(xué)識(shí)字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，了解“指尖的世界”的含義。

　　3、理解文中含義深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉獻(xiàn)精神，喚起對(duì)生活的自信與樂(lè)觀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布置學(xué)生自主預(yù)習(xí)，自學(xué)生字新詞，讀順課文；教師準(zhǔn)備一些身殘志堅(jiān)的典型人物圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前談話，揭示課題，帶著“我”的世界走向“他們”的世界。

　　同學(xué)們，美麗的春天已經(jīng)到來(lái)了，你們看到了嗎？你看到了什么？從早上睜開(kāi)眼睛到現(xiàn)在，還有哪些美好的事物進(jìn)入了你的眼簾？ 小結(jié)揭題：是啊，這一切是多么美好，可是，同學(xué)們，你們知道嗎？這美好的一切，他們看不見(jiàn)！他們看不到美麗的鮮花，他們看不到媽媽的臉龐，他們也看不到鏡子里自己的模樣，他們的世界是由指尖開(kāi)始的。（板書(shū)：指尖的世界）因?yàn)樗麄兪且蝗好ず⒆印?br />
　　二、初入文本，整體感知，把握課文內(nèi)容和情感

　　1、由“盲孩子”聯(lián)想到什么？

　　2、預(yù)習(xí)了課文，從中了解了盲孩子學(xué)校生活的哪些方面？

　　3、讀了課文，你又有怎樣的感受呢？（能感受到孩子們?cè)诿と藢W(xué)校里生活得很快樂(lè)、幸福）

　　三、深入文本，精讀感悟，在品味中碰撞心靈，交流情感

　　理解課題，再讀重點(diǎn)，擴(kuò)展想象，豐富文本內(nèi)容，感知“指尖的世界”。

　　1、瀏覽課文，思考：為什么說(shuō)“他們的世界由指尖開(kāi)始”？理解“觸摸”。

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