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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-16 19:34:21
3、感受童真、童趣，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文主要內(nèi)容，了解張瀟灑的性格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
感受童真、童趣，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1.聽寫詞語：
瀟灑 門票 滑梯 刨沙子 狗屎 獨(dú)一無二 半信半疑 稀奇古怪
搖頭晃腦
2.課文主要講了一件什么事？
二、學(xué)習(xí)第一部分。
1.邊默讀邊思考：
為什么說“我的同學(xué)張瀟灑是個很有福氣的人？”
2.指名反饋。
生：“他養(yǎng)了一條大狗，身長有一米，可以冒充狼。還有，新學(xué)期開學(xué)前，他家搬到了學(xué)校旁邊，成了學(xué)校的鄰居。”
在“我”的眼里，這些都是令同學(xué)們羨慕的事兒，所以“我”覺得他是個有福氣的人。
小結(jié)：有兩個原因：一是他養(yǎng)了一條大狗，狗身長有一米，可以冒充狼；二是他家搬到學(xué)校旁邊，成了學(xué)校的鄰居。
3.問：張瀟灑家離學(xué)校到底有多近？這么近，他上學(xué)會不會遲到？你從哪句話里可看出？（指導(dǎo)學(xué)生扣住“總是”“撞”去分析）
4.齊讀第1自然段。
5、張瀟灑的家離學(xué)校那么近，為什么他總是遲到呢？他在忙什么呢？請大
家默看課文第2-5自然段。
三、學(xué)習(xí)課文第二、三部分。
1、默讀課文第2-5自然段。
2、指名回答。（原來他正在自家院子里親手造一個獨(dú)一無二的小狗樂園。）
出示：
�。�1）“張瀟灑對大家說，他在忙一個填補(bǔ)世界空白的工程，具體說，正在自家院子里親手造一個獨(dú)一無二的小狗樂園。目前要做廣告，讓想去觀光的人掏錢買門票。”
問：“獨(dú)一無二”是什么意思？什么是“填補(bǔ)世界空白的工程”？(指世界上還沒有過的工程。)請同學(xué)們想象一下，他會用什么語氣和大家說呢？誰來學(xué)學(xué)他怎樣說？
問：從這段話可以看出他是一個什么樣的孩子？（自信的孩子，從“填補(bǔ)世界空白的工程” 這個詞可以看出張瀟灑的自信。）
3、師：他這么說，同學(xué)們都相信了嗎？生答。
出示：
（2）“我們半信半疑，問他小狗樂園什么樣子，他說里面有沙灘，有滑梯，還有專供小狗游玩的‘驚險世界’，甚至還有小狗浴場。”
理解：他很有自己的想法，設(shè)計小狗樂園，而且試圖讓人掏錢買門票，不是空想，而是付諸行動，敢想敢做……
交流讀書體會時，不要過于束縛學(xué)生的思維，讓學(xué)生結(jié)合自己或別人的生活經(jīng)歷談一談，由此產(chǎn)生情感共鳴。老師相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
4.結(jié)合課文討論：建造“小狗樂園”這件事，張瀟灑算不算是吹牛？
學(xué)生各抒己見，教師指導(dǎo)理解“這是小狗的樂園，又不是你們的樂園”這句話的含義。
�。ㄔ�“我們”想象中，“小狗樂園”就得像人類的樂園那樣漂亮精致，而在張瀟灑的眼中，只要能讓小狗喜歡玩兒，再簡陋的也都算“樂園”，畢竟它的服務(wù)對象是小狗而不是人。所以從這句話可以看出他大膽、獨(dú)特的思維方式。）
5、最后他的小狗樂園怎么樣了？小狗樂園是不是真的成了小狗的樂園呢？
四、總結(jié)課文，學(xué)習(xí)表達(dá)方法
1.師：看來張瀟灑這位同學(xué)的形象已經(jīng)深深地留在你們的腦中了，這也正是作者了不起的地方，同樣是寫人，能說說作者在描寫人物時，哪些地方值得我們學(xué)習(xí)嗎？
師生共同交流并小結(jié)：
（1）抓住人物最獨(dú)特最有代表性的方面寫。
�。�2）選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的事情詳細(xì)地寫。
（3）語言平實(shí)，但風(fēng)趣幽默，吸引人。
2.由課文中張瀟灑的事，你聯(lián)想到自己身邊哪些有趣的事？
生交流，想到同學(xué)、想到自己，還可能想到張瀟灑的同學(xué)、老師等等。喚起學(xué)生對學(xué)校生活、對童年生活的美好回憶，激發(fā)熱愛生活的情感。
五、課堂延伸
師：的確，童年是最美好的，而作家筆下的孩子也是多姿多彩的，這篇課文節(jié)選自秦文君《調(diào)皮的日子》這本書，同學(xué)們課后可以上網(wǎng)看一看，或買來讀一讀。而在這個單元里還有一篇羅馬尼亞兒童文學(xué)家山吉勃良努的作品《暑假》，這篇課文又寫了一個什么樣的孩子呢？又寫了他的什么樣的故事呢？課后，同學(xué)們也可以自己去讀一讀，不懂的問題提出來和同學(xué)、老師交流。
五、課外作業(yè)（選擇自己喜歡的一兩項完成）
1.推薦閱讀選讀課文《暑假》；
2.推薦閱讀秦文君《調(diào)皮的日子》；
3.選擇自己印象最深的同學(xué)寫一篇習(xí)作。
教學(xué)后記：
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