2018年語(yǔ)文A版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《張瀟灑》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文A版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《張瀟灑》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自學(xué)生字。自主積累詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文主要內(nèi)容，品讀詞句，了解張瀟灑的性格特點(diǎn)。

　　4.感受童真、童趣，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.理解課文主要內(nèi)容，了解張瀟灑的性格特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感受童真、童趣，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生課前查閱作者的有關(guān)資料；多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　9張瀟灑（第一課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“瀟、屎”二個(gè)生字，學(xué)會(huì)“瀟、票”等五個(gè)生字，掌握“搖頭晃

　　腦”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、初讀課文，整體感知課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　正確、流利地朗讀課文；通過(guò)查閱資料、查字典、聯(lián)系上下文理解

　　詞語(yǔ)。自主積累詞語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理清文章脈絡(luò)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，質(zhì)疑

　　1.師：六年的學(xué)校生活，大家一定認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，說(shuō)說(shuō)你印象最深的是誰(shuí)？

　　為什么他給你的印象最深？生自由發(fā)言。

　　2.板書課題：張瀟灑

　　3.讀課題質(zhì)疑。教師由此引入課文的學(xué)習(xí)。

　　二、初讀感知

　　1.生自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)確、流利，自學(xué)生字。

　　2.檢查生字自學(xué)情況。課件出示生字及詞語(yǔ)：

　　瀟xiāo灑 刨páo沙子 狗屎shǐ 門票piào 滑梯tī

　　獨(dú)一無(wú)二 半信半疑 稀奇古怪 搖頭晃腦

　�。�1）檢查認(rèn)讀。

　�。�2）口頭擴(kuò)詞。

　　3.指名分段朗讀課文。

　　4.初讀課文，解決了你的哪些疑問(wèn)？

　　三、再讀課文，把握課文內(nèi)容

　　1.默讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？

　　2.交流自學(xué)情況。

　�。�1）課文先寫在“我”眼里，張瀟灑是個(gè)有福氣的人。他家離學(xué)校近，可

　　是時(shí)常遲到，他的舉止讓“我”覺(jué)得很奇怪。接著講了張瀟灑精心設(shè)計(jì)了一個(gè)小

　　狗樂(lè)園，我們?nèi)ゲ炜春笳J(rèn)為他在吹牛，而他卻不以為然。最后寫張瀟灑的小狗樂(lè)

　　園沒(méi)開(kāi)張就宣布倒閉了。

　�。�2）本文主要記敘了“我”的同學(xué)張瀟灑精心設(shè)計(jì)一個(gè)“小狗樂(lè)園”，但

　　是還沒(méi)開(kāi)張就倒閉了的事。

　　教師提示概括課文主要內(nèi)容的方法：串聯(lián)段意法。

　　3、指名反饋分段情況。

　　第一段（第1自然段）：講張瀟灑家離學(xué)校很近，可是他卻容易遲到。

　　第二段（第2-5自然段）：講原來(lái)張瀟灑正忙著建一個(gè)小狗樂(lè)園，出于好奇，

　　我們?nèi)�參觀了他精心設(shè)計(jì)的小狗樂(lè)園。

　　第3段（第6自然段）：講后來(lái)，因種種原因，張瀟灑的小狗樂(lè)園還沒(méi)開(kāi)張就倒閉了。

　　四、布置作業(yè)

　　1.抄寫生字、新詞。

　　2.熟讀課文。

　　9張瀟灑（第二課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文主要內(nèi)容，品讀詞句，了解張瀟灑的性格特點(diǎn)。

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