2018年語(yǔ)文A版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《樂(lè)游原》教案設(shè)計(jì)(2)

　　體驗(yàn)：你心情不好時(shí)會(huì)怎么做呢？

　　詩(shī)人心情不適時(shí)是怎么做的？

　　（2）指導(dǎo)朗讀一、二句。

　　2.感詩(shī)景美。

　�。�1）介紹樂(lè)游原：漢宣帝立樂(lè)游廟，又名樂(lè)游苑、樂(lè)游原。登上古原，全城風(fēng)光盡收眼底。

　�。�2）教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生閉目想象畫面：夕陽(yáng)把它的金輝鋪灑下來(lái)，這時(shí)的樂(lè)游原是怎樣的美景呢？遠(yuǎn)望繁華的都市長(zhǎng)安又是什么模樣？

　　學(xué)生自由想象并表達(dá)。

　�。�3）指導(dǎo)讀第三句。

　　3.悟詩(shī)人愁。

　�。�1）面對(duì)美景，詩(shī)人有什么感慨？為什么會(huì)有這種良辰美景短暫的感受呢？

　�。�2）補(bǔ)充詩(shī)人簡(jiǎn)介及相關(guān)背景資料，與學(xué)生交流。

　�。�3）情境設(shè)置：師扮演車夫，詢問(wèn)惆悵的客人（學(xué)生）——

　　夕陽(yáng)可真是美啊，您心情好點(diǎn)了沒(méi)？您還有什么可愁的呢？

　　（讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的心情，惆悵傷感、人生失意、憂國(guó)家大勢(shì)將去等。）

　　（4）指導(dǎo)讀第四句，學(xué)生體會(huì)詩(shī)人心情，讀出惆悵與傷感。

　　4.讀詩(shī)韻。

　　深入朗讀。教師示范朗讀，學(xué)生練習(xí)朗讀。

　　四、拓展積累

　　1.唐詩(shī)素描——讓學(xué)生以詩(shī)人或是旁觀者的身份寫一寫對(duì)詩(shī)的內(nèi)容的理解，對(duì)意境的想象。

　　2.背誦默寫本詩(shī)。

　　3.你還讀過(guò)詩(shī)人李商隱什么作品？師推薦欣賞《夜雨寄北》《無(wú)題》《嫦娥》等。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　樂(lè)游原

　�。ㄌ疲├钌屉[

　　向晚意不適，

　　驅(qū)車登古原。　　登原遣懷

　　夕陽(yáng)無(wú)限好，

　　只是近黃昏�！　∮|景生情

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