2018年湘教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《男孩，別哭》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、檢查自學(xué)情況。

　�。�1）指名分自然段朗讀課文，師相機(jī)指導(dǎo)。

　�。�2）理解詞語(yǔ)。

　　蜿蜒：（山脈、河流、道路）彎彎曲曲地延伸的樣子。

　　趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。

　　重若千鈞：形容擔(dān)子很重。

　　三、品讀課文，理解感悟

　　1、默讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　�。�1）試著給課文劃分意義段。

　�。�2）四人小組相互交流、討論。

　�。�3）指名匯報(bào)，師生評(píng)議。

　　第一段（第1-2自然段）：介紹家鄉(xiāng)山雨的特點(diǎn)。

　　第二段（第3-6自然段）：回憶“我”10歲那年被山雨所困的情景。

　　第三段（第7自然段）：“我”對(duì)“男孩，別哭”四個(gè)字的感悟。

　　2、概括課文主要內(nèi)容，歸納學(xué)法：將課文各部分內(nèi)容連接起來(lái)，就是這篇課文的主要內(nèi)容。

　　四、課堂總結(jié)

　　1、回顧課文講了一件什么事？（因?yàn)閺哪且豢唐鹱髡呙靼琢四凶訚h要勇于面對(duì)困難，積極地想辦法應(yīng)對(duì)困難。）

　　五、作業(yè)布置

　　完成課后題目。

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　男孩，別哭

　　男孩：遇到山雨——哭泣

　　深沉父愛(ài)

　　面對(duì)困難，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

　　父親：吆喝扶起——別哭過(guò)渡

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