2018年湘教版六年級(jí)語文下冊(cè)《學(xué)會(huì)傾聽》教案設(shè)計(jì)(2)

　　二、活動(dòng)過程。

　　1、故事講述《三個(gè)小金人的故事》

　　曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)到中國(guó)來，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了�？墒沁@小國(guó)不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？

　　皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？

　　最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。

　　皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒有。老臣說：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無語，答案正確。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過一個(gè)貼近學(xué)生生活的故事，讓學(xué)生通過猜想結(jié)果，來體會(huì)學(xué)會(huì)傾聽的重要性。）

　　2、教師提問：為什么第三個(gè)小金人最有價(jià)值？

　　3、學(xué)生討論。

　　4、教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)“傾聽”，就等于擁有了一只飛向知識(shí)天空的翅膀，我們一定要學(xué)會(huì)“傾聽.”

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過討論讓學(xué)生用自己的話來說說學(xué)會(huì)傾聽的重要性，接著通過老師進(jìn)行總結(jié)，加深印象。）

　　5、教師：每當(dāng)老師在上課或者走過教室窗前的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象：（出示圖片）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過觀察兩組效果相反的照片，培養(yǎng)學(xué)生觀察類比能力，從而深化學(xué)生對(duì)學(xué)會(huì)傾聽的理解。）

　　6、故事講述《認(rèn)真傾聽》.

　　7、提問：（1）小朋友為什么不和樂樂一起玩？

　�。�2）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

　　8、測(cè)試：下面的行為哪些是對(duì)的，哪些是不對(duì)的？

　　9、學(xué)生回答。

　　10、測(cè)測(cè)你是否是一個(gè)良好的傾聽者？

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過測(cè)試體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生掌握良好的傾聽行為。）

　　教師小結(jié)

　　同學(xué)們請(qǐng)記住，良好的傾聽是對(duì)別人的一種尊重和禮貌！用傾聽的鑰匙開啟學(xué)習(xí)的大門 ！

　　11、拍手讀兒歌：《良好的傾聽習(xí)慣》

　　耳朵聽時(shí)眼睛看，手不亂摸思維轉(zhuǎn)，

　　同學(xué)發(fā)言仔細(xì)聽，等人說完再舉手。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過通俗易懂、生動(dòng)活潑的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的傾聽習(xí)慣，做一個(gè)認(rèn)真傾聽的人。）

　　教師小結(jié)

　　從今天起做一個(gè)善于傾聽的人。我們要傾聽世界每一個(gè)角落傳達(dá)出來的聲音，收藏細(xì)節(jié)里蘊(yùn)藏的美好。 聽別人講話時(shí)，我們學(xué)會(huì)面帶微笑，正視對(duì)方。當(dāng)我們有耐心聽完老師的講解、父母的嘮叨、同學(xué)的傾訴時(shí)，我們會(huì)收獲一個(gè)全新的自我。

　　12、傾聽美好聲音，分享珍貴感受

　　播放散文詩配畫：《擁抱春天》

　　教師小結(jié)

　　愿同學(xué)們能喚醒自己沉睡的耳朵，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，做一名合格的聽眾！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　學(xué)會(huì)傾聽

　　——做一個(gè)合格的聽眾

　　誠(chéng)心 專心 用心 耐心 應(yīng)心（反饋）

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