2018年湘教版六年級(jí)語文上冊(cè)《神奇的絲瓜》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版六年級(jí)語文上冊(cè)《神奇的絲瓜》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、自主學(xué)會(huì)本課生字。聯(lián)系上下文或利用工具書，理解文中的詞語。

　　２、選取自己喜歡的方式正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，說出絲瓜的神奇之處。

　　3、能抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者在觀察細(xì)致、生動(dòng)描寫的過程中抒發(fā)感情的寫作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解絲瓜的神奇，體會(huì)作者的感情。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題。

　　同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，這位慈祥的老者就是季羨林老爺爺。（課件展示）現(xiàn)在季老爺爺雖然已經(jīng)去逝了，但是他卻給我們留下了許多寶貴的精神財(cái)富。今天，我們就來學(xué)習(xí)他的一篇文章。齊讀課題。

　　二、整體感知。

　　1、自由讀文，讀通讀順。

　　2、再次默讀文章，勾畫生字新詞，理出不懂的問題。

　　3、重點(diǎn)了解“凸”字的筆畫筆順。

　　4、理解“杞人憂天”這個(gè)成語。

　　三、品句，體會(huì)作者的擔(dān)心。

　　教師過渡：文中說誰“杞人憂天”了？全文共寫了作者幾次擔(dān)心，都擔(dān)心什么呢？請(qǐng)找出描寫作者擔(dān)心的句子，用“——”勾畫出來。

　　1、抽生讀作者第一次擔(dān)心的語句，讀出這種擔(dān)心的語氣。

　　2、抽生讀作者第二次擔(dān)心的句子。（課件顯示句子）

　　教師引語：這個(gè)句子寫得好嗎？好在哪里？

　　3、課件出示作者第三次擔(dān)心的句子，抽生讀。

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